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小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇 　　 《速度、时间、路程之间的关系》是四年级“数与代数”的 部分内容。本课的学习，目的是要让学生在实际情境中，理解并掌握 路程、速度与时间三者之间 的关系。下面就是小编给大家带来的小学 四年级数学《路程、时间与速度》教案模板，欢迎大家阅读! 　　小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板一 　　——教学目的：1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之 间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题 。3.树立生活中处处有数学的思想。 　　——教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。 　　——教学难点：理解路程、时间与速度之间的关系。 　　——教学准备：主题图。 　　——教学方法：谈话法;情境教学法。 　　一、谈话导入 　　师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和 我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。 (出示主题图) 　　二 、探索路程、时间与速度之间的关系 　　1.学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么?你有什么办法 ? 　　2.小组交流，明确：要想知道谁跑得快，就要看看同一时间 里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就 1 小时，那么拖拉机 1 小时跑了 120÷2=60(千米)而面包车 1 小时跑了 210 ÷3=70(千米 )6070，因此，面包车跑得快。 　　3.教师引导学生了解单位时间即为：1 时、1 分、1 秒。在单 位时间内所行驶的路程叫做速度。本题中，拖拉机的速度 60 千米/ 时，而面包车的速度为 70 千米/时。因此，面包车的速度快。 第 1 页 　　联系生活实际，使学生明白要想知道谁跑得快，不是看谁行 驶的路程多，而是要看统一时间内谁跑得远，建立单位时间的表象。 　　4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。 速度=路程÷时间 　　5.看一看。 　　出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识 ，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。 　　——通过实例，给予学生充分的自主探索的空间，真正明确 了路程、时间、速度这三者的关系。培养学生收集、处理信息的能力 和获取知识的能力。 　　三、巩固练习 　　1.完成 “试一试”第一题。让学生看图，根据情境解答。进 一步巩固路程、时间、速度三者的关系。 　　2.完成“试一试”第 2 题。 　　三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。让学生 进一步理清三者关系。 　　四、总结谈话——这节课，你有什么收获呢? 　　第 4 课时：路程、时间与速度 　　教学目的：1.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简 单的问题。2.树立生活中处处有数学的思想。 　　教学重点难点：根据路程、时间与速度的关系，解决生活中 简单的问题。 　　一、复习导入 　　上节课，我们了解了路程、时间与速度之间的关系，谁来说 说这三者之间存在什么样的关系? 　　让学生理清三者关系，为下面的练习打基础。 　　二、综合练习 第 2 页 　　1.完成“练一练”第一题。 　　2. 完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。 　　3. 完成 “练一练”第三题。根据第 1 个算式写出第 2、3 个 算式的得数，寻找其中的规律。 　　4. 完成 “练一练”第四题。列式计算后，与自己的同桌再出 一组这样的题并解答。 　　在解决问题过程中，培养学生策略意识。让学生通过观察得 出结果、发现规律，培养学生丰富的想像力，促进学生思维的发展。 让学生自己编题，是对所学知识的再次巩固和延伸，这会大大激发学 生学习热情。 　　三、实践应用 　　——完成“练一练”第五题。 　　看线段图解答，然后提问：15 分、35 分分别在什么位置。让 学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。 　　四、拓展练习