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小学四年级数学《实际测量》教案范文 　　 《实际测量》是一节特殊的课例，是由数学老师执教的数学 作文课，是一节务实、高效的学科作文课。下面就是小编给大家带来 的小学四年级数学《实际测量》教案模板，欢迎大家阅读! 　　小学四年级数学《实际测量》教案模板一 　　教学要求： 　　使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公 式，能正确地计算它们的面积。 　　教学重点： 　　熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识，解决一 些实际问题。 　　教学过程： 　　一、基本练习 　　1.口算。P.145 页口算(四)。 　　3.5+7.6　　12-6.2-3.8　　7÷0.25　　5.6×1.01 　　1.7+0.4　　3+3.3　　5.4-2.5-1.47　　2.8÷0.8 　　 (1.25+0.36)×0.2　　0.99+1.8　　2.56-0.37 　　500×0.001　　3.2÷1.6　　3.9+2.03　　7.5×2.5×4 　　0.36÷12　　0.75×4　　4.9÷3.5　　1.2×0.4+1.3×0.4 　　2.14-0.9　　6.25×0.8 　　二、复习指导 　　1.实际测量的有关知识 第 1 页 　　 (1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应 先测定一条直线。怎样做才能测定这条直线呢? 　　在学生回答的基础上再让学生看 P.86 页的插图及怎样做的步 骤。 　　 (2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度。怎样做才 能知道自己走一步的长度是多少呢? 　　在学生回答的基础上，让学生看 P.87 页怎样算出自己走一步 的平均长度。 　　 (3)学生独立做练习二十第 7 题。集体订正时让学生讲自己是 怎样想的。 　　2.平行四边形、三角形、梯形面积的计算。 　　练习二十第 5 题。 　　 (1)明确各是什么图形?再动手量出计算它们面积所需的数据 ，并算出它们各自的面积。 　　 (2)比较它们的面积，你发现了什么? 　　 (3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同， 但面积相等。它们的高都等于 2 厘米，长方形和平行四边形的底 1.5 厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都 是 3 厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了 2 倍，但按照它们面积 的计算公式底和高相乘后还要除以 2，所以它们的面积与长方形、平行 四边形的面积相等。 　　三、课堂练习 　　1.练习二十第 6 题。 　　学生独立计算，集体订正。 　　2.练习二十第 9 题。 　　在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由 它的高和底确定的。如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等 ; 第 2 页 如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等 。 　　四、作业 　　1.练习二十第 8 题。 　　2.学有余力的学生可做练习二十第 11 题及思考题。 　　小学四年级数学《实际测量》教案模板二 　　教学内容： 　　根据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动 　　教学目标： 　　1、 学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影测、绳测等 测量方法，进行实际测量。 　　2、 在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能 力。 　　3、 提高运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。 　　4、 体会数学在现实生活中的应用。 　　教学准备： 　　课件、米尺、卷尺、等 　　教学过程： 　　一、 提出问题 　　师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们 大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量。在 进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢?例如：测量工具、测量单位 、测量对象、测量方法等等。 　　 (学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的 时候要用到米