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《一次性用品的再利用》教学设计 教学目标 1、 通过改造一次性用品，知道废品可以在利用，真正做到物尽其用。 2、 在改造一次性用品过程中，培养动手操作的能力、小组团结协作的能力。 3、 培养学生的创新意识。 4、 懂得珍惜资源，茶畚资源，增强学生的保护环境、保护地球的意识。 教学重点：了解一次性用品也可以变废为宝，在改造废品过程中可以利用原材料 在形状、颜色、质地等方面的特点。 教学难点：能创造性的利用废物，制作出实用、美观的物品。 教学准备一次性用品制作的新产品图片、实物；处理干净的一次性废旧品 教学流程 一、 谈话导入。 随着科学技术的开展，人民生活水平的提高，生活的物品也有了很大的改善。 以前只会发出乳白色亮光的电灯，现在变得五彩缤纷了，就连吃饭用的餐具也赶 时髦了。以前的餐具用完就得用水洗，然后再用。可现在有的餐具却大大不同了, 用完后，洗也不用洗，只要随手扔进垃圾桶里就行了。这就是我们今天要学习的 一次性物品。（板书课题） 二、 谈一次性用品的好处和危害。 1、 用世界上第一个使用一次性用品的是法国人马赛尔?比克引入到学生用过 或看过的一次性用品。学生举例。 2、 一次性用品使用的好处，学生自由阐述，教师总结。（方便、卫生） 3、 用过渡性的语言引入一次性用品对人类造成的危害。 师：确实，这些物品对于工作繁忙的人来说方便多了，用完直接扔掉就可以 了。可长期以往，又会给人们带来什么样的烦恼呢？谁能把你的想法说一说。 学生分别从一次性的筷子，牙签及各种东西的包装盒入手先谈对树木造成的危 害，资源和金钱的浪费，对空气的污染等等方面进行阐述。塑料制品的危害也是 巨大的。 三、 动手操作。 1、师：如果我们对现存的环境问题置之不理，后果将不堪设想。“人类 的最后一滴水，将是我们自己因破坏环境而流下的悔恨的泪”让我们用智慧的头 脑，灵巧的小手将一次性的用品变废为宝，再利用。（在课题后面补上“再利用”） 今天老师也带来了几个在创作的作品，请大家看一下是如何让它们变废为宝呢？ 出示利用废品制作的作品，激发学生制作兴趣。（出示课件：由废纸杯制成的花 盆、海豚、手套等实物），介绍变废为宝的实例。 提问：从这些变废为宝的作品中，你学到了什么？制作者利用了原材料的哪 些特点？ 生：思考、讨论利用原材料在形状、颜色、质地等方面的特点，采用了哪些 制作手法？ 2、 学生总结制作要点：画、剪、粘、涂。（板书要点）） 3、 师：老师这里找到了一些一次性再利用创作图片，请同学们欣赏一下。 出示课件，让学生欣赏一次性用品再利用的作品图片 4、 激发制作欲望：同学们想不想自己也试试身手，制作一个精美的作品啊？ 好，下面我们就分小组来完成作品，然后我们要评选出最正确作品呦！ 5、 课件出示：（温馨提示）（1）小组先商定设计一种造型后制作；（2） 组长要合理分配组员的角色。如设计记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3） 完成之后，给作品起一个名称。（4）特别提醒大家：操作时一定要注意平安， 钻洞时留神别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材 料放进回收袋，保持桌面卫生。 6、 分组活动：（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当 指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问 题及时纠正。教师利用数码相机拍摄学生的制作过程，并拍摄一些作品，用于 后面的展示活动。（3）老师看到大多同学都己经完成，就进行一次作品展示会 吧。 四、 成果展示1、同学们的手真灵巧，都己经做好了。我们来欣赏一下吧。 我们请每组选派代表上来介绍 作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。 其他同学当评委评一评，比一比。2、组织学生评出最正确作品。 五、 总结 同学们，有了梦想，就有了放飞的力量。今天，同学们用废旧品创作出各 种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只 要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，即做到了废物利用, 又充分发挥了我们的想象，为我们的生活增添乐趣。这样可以解决一下环保中 的难题，把我们的地球建设得更美丽！ 板书设计 一次性用品的再利用