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人教版五年级语文下册教案 《献给守林人的女儿》课文先写了达格妮18 岁的时候，得到了意 外的生日礼物——挪威音乐大师爱德华 ·葛利格献给她的乐曲。一起 看看人教版五年级语文下册教案!欢迎查阅! 人教版五年级语文下册教案 1 教学目标： 引导学生联系上下文理解含义深刻的句子，感受文中蕴含的美， 体会音乐大师的人格魅力，激发学生对生活的热爱 ;引导学生去发现课 文采用的插叙方式，并初步体会这样写的好处。 教学重点： 1、读懂文中含义深刻的句子，感悟人物形象。 2、学习文章插叙的写作手法。 教学难点： 联系上下文理解含义深刻的句子，感受礼物之珍贵，从而感受大 音乐家信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生 热爱生活。 教学准备： 课件 教学过程： 一、提纲导学 谈话导入 1.金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生 日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢?能讲 讲你们的幸福时光吗? 第 1 页 2.当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长 辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天，我们将走 入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。 (生读课题) 展示导纲 1、葛利格送给达格妮的礼物是什么?这是一份怎样的礼物?勾画关 键词句，写下你的体会。 2、小女孩从乐曲中听到了什么? 3、勾划描写达格妮心理活动的语句，想一想达格妮收到礼物时情 绪有什么变化? 学生自主学习 二、合作互动 小组交流：在组长的组织下，每个成员围绕三个习题逐一交流汇 报，认真听取同伴发言，并补充自己的体会，提出自己不懂的问题。 展示评价，全班交流 A 、小组展示：葛林格送给达格妮的礼物是什么?这是一份怎样的 礼物? 追问 1、小女孩从乐曲中听到了什么? ★引读句子，感受这支美妙的乐曲是女孩童年生活的写照，是音 乐大师用心写出的精品。 ★想象说话：沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她还听到了 (…… )(树叶的低语，蟋蟀的弹奏，青蛙的歌唱，海浪的敲打)这是来自故乡 的声音，让我们跟随着达格妮的思绪回到十年前。 2.说说达格妮想起了一件什么事?指导学生用上 “达格妮想起了十 年前”作为开头说。指导朗读。注意表情和语气。 (一次不经意的相 遇，达格妮得到了一个和气的陌生人的承诺) 3.课文中写回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法?这样写有什 么好处? 第 2 页 (说明礼物由来的原因，连接上下文，起到铺垫作用。恰当的运用 插叙，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。) 展示：这是的礼物，是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。 ( 品读感受心灵的美) 追问：为什么说这是最珍贵的礼物? (这是音乐家送给达格妮 18 岁时的生日礼物。它不是一般的礼物 。衣服项链会破旧、会损坏，而优美的交响乐会流传千古。世俗礼物 只能一个人或几个人享用，而这件礼物能使成千上万的人得到美的享 受，收到艺术熏陶，激起对生活的热爱之情) B、勾划描写达格妮心理活动的语句，想一想达格妮收到礼物时情 绪有什么变化?(感受美好的祝福) 预设： 文中句子 达格妮的情绪 1、忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵 。 惊讶：达格妮惊讶是因为 _______________________ 2、是给我的吗?这是怎么回事?这么伟大的音乐家怎么会将一支乐 曲献给我呢? 疑 惑 ： 姑 娘 为 什 么 会 一 次 次 追 问 ? 达 格 妮 疑 惑 是 因 为 _________________________ 3、达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下 身子，把脸埋在手里。她从音乐的旋律里听到了音乐家对他的祝福： 你是黎明的曙光，愿幸激动：找出动作的词语，想想达格妮为什么如 此激动?(因为她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福、对她的关 福陪伴着你。 爱，感受到信守诺言的美好，对生活充满了快乐和希