人教版小学六年级上册语文公开课教案.pdfVIP

人教版小学六年级上册语文公开课教案 引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认 4 个 生字，会写 8 个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词 语。自主积累词语。一起看看人教版小学六年级上册语文公开课教案! 欢迎查阅! 人教版小学六年级上册语文公开课教案 1 教学目标： 1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认 4 个生字，会写 8 个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解 词语。自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。 4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精 神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生 活和学习心态。 教学重点： 1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认 4 个生字，会写 8 个字，掌握难认难写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过学习课文，体会《清平乐 ·六盘山》这首词饱含的革命豪 情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。 教学难点： 理解词章《清平乐 ·六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习 心态。 教学准备： 第 1 页 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相 关资料 教学时数：2 课时 教学过程： 一、复习引入课题。 1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背 ：“茅檐低小……” 2. “清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式 。我们今天要学的课文也是这样的词牌。 3.板书课题：21.清平乐·六盘山 4.读课题。你明白了什么? 《清平乐·六盘山》是一首词。以 “清 平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。 5.这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?学 了这篇课文，同学们就知道了。 二、初读课文，读准字音。 1.学生一边看课文一边听课文录音。 2.听了这篇课文，你了解了些什么?( 《清平乐·六盘山》是毛泽 东在 1935 年 9 月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式 书写是在 1935 年 12 月。) 3.自由读课文。 4. 自学生字及词语。可边读课文边将不认识不理解的字词画记出 来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。也 可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还 有不认识的字，可请教同学或老师。 5.同桌互相听读课文，将课文读准读通，交流对课文中词语的理 解。 6.检查生字读音。 第 2 页 (1)出示生字卡片，指名认读 缨、缚、梁、眺、陕、诵 (2)交流难点字的识记方法。 “缨、缚、梁、眺、陕、诵”六个字 可以用与形近字相比较的方法识记。 缨——樱 缚——搏 梁——粱 眺——跳 陕——峡 诵——通 读准后鼻音字：缨、梁 三、再读课文，把课文读流利。 1.将生字放回到课文中，读一读课文中的词语。 长缨山梁陕北缚住 谈古论今天高云淡红旗漫卷瓦窑堡不朽 2.用自己喜欢的方式自由读课文。 3.检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。 4.多读几遍，讨论疏通词句。 在黑板上画简笔画帮助理解“山梁”。 用找近义词的方法理解：眺望、吟诵。 交流搜集的长征资料，理解 “第一方面军”“六盘山”“会师” “瓦窑堡”“陕北革命根据地”等词。 5.课文有几个部分，主要写了什么?(第一部分是毛泽东写的词《 清平乐·六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。) 四、指导学生写字。 1.观察本课要求会写的 8 个字，说说书写时要注意什么。 “梁”字上部的点画较多，注意写好。 眺：左边是“目字旁”，不要写成“日”。 朽：与“巧”比较识记。