人教版小学语文六年级教案.pdfVIP

人教版小学语文六年级教案 本文以 “合作”为题，围绕什么是合作?为什么要合作?怎样合作? 这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他 人合作的人生道理。文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻 ，可以说是一篇学写议论文的范作。一起看看人教版小学语文六年级 教案!欢迎查阅! 人教版小学语文六年级教案 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众 演讲。 2、学会 8 个生字，理解由生字组成的词语。 3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重 点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学重点、难点： 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点 的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学准备：课件 教学时间：两课时 第一课时 教学要求 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会 8 个生字，理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。 3、初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”。 教学过程： 第 1 页 一、课前游戏：渡船 1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸 就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们 要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试? 2、请一组同学到前面来参与游戏。 3、小结：做了这个小游戏，你有什么感想? (在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量 !) 二、揭示课题 1.看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作 才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。 (板书课题：学会 合作) 2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么? (课文中的 “合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才 能与人搞好合作?……) 三、初读指导 1.让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求： (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)将文章读正确，读流利。 2.检查自学效果。 (1)指名分小节读课文，检查生字词的读音。 (2)读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。 ①学生举手 (可能不太多)，看来光靠个人的努力解决的问题不多 ，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组 商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。 ②学生讨论交流，再举手回答。 第 2 页 (3)通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗 ?合作给我们带来了快乐 !下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地 ，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。 出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思 孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义 卓有成效情不自禁 (4)了解词语掌握情况，请最先完成的小组来回答 孤立：1 得不到同情和援助;2 同其它事物不相联系 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 悠扬：形容声音时高时低而和谐。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来 。 和谐：配合得适当、匀称。 协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 卓有成效：成绩、效果显著。 情不自禁：抑制不了自己的情感。 (5)生谈谈如何合作才能取得效果 (合作为了提高效率)。齐读生字 词。 3.听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分 段，概括段意。 第一段 (第 1～3 自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人 合作。 第二段 (第 4～6 自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自 我牺牲的精神，才能合作得好。 第 3 页 第