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小学四年级数学《秋游》教学教案模板三篇 《秋游》是北师大版小学数学四年级的教学内容，主要目的是通 过具体的情境，体验 “改商”的过程，能正确计算除数是两位数的除 法，并能解决简单的实际问题。下面就是小编给大家带来的小学四年 级数学《秋游》教学教案模板，欢迎大家阅读! 　　小学四年级数学《秋游》教学教案模板一 　　教学内容： 　　四上P72 内容及P73 练一练第 1、2、3 题。 　　教学目标： 　　1、 结合 “秋游”中的现实问题，经历探索除数是两位数、 商是一位数的除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。 　　2、 通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和 数感。 　　3、 在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精 神，以及耐心细致计算的良好习惯。 　　教学重点： 　　熟练掌握用“四舍五入”法试商、调商方法。 　　教学难点： 　　熟练掌握用 “四舍五入”法试商的方法，并能根据具体情况 进行调商。 　　教学准备： 　　课件、学习单 　　教学过程： 　　一、旧知铺垫 第 1 页 　　结合 127÷41 或 907÷49，和同伴说说试商的方法和计算的过 程。 　　1、出示：127÷41= 907÷49=让学生 口答这两题的试商结果 ，并说说自己是怎样想的。然后教师强调试商的方法。 　　2、揭示课题并板书 　　二、合作探究 　　1、收集信息 　　见课本 P72 的“秋游”情境图 　　每辆小客车限乘 人，每辆大客车限乘 人。 　　三年级有 名学生，四年级有 名学生，五年级有 名学生。 　　2、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车? 　　 (1)独立完成、尝试探究 　　用竖式计算，你会算吗?应该如何试商? 　　 (2)小组交流、同伴互助 　　①你是怎么计算的? 　　②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑?你是怎 样解决的? 　　把 24 “四舍”看作 试商，那么商是 ，写在 位 ;可是 24 × 9=216192 行吗? ，这说明 ; 该怎么办? 。 　　③讨论质疑：“商为什么大了?” 　　④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意? 　　⑤归纳：把除数“四舍”时，商可能偏 ，故要调 。 　　3、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车? 　　 (1)独立完成、尝试探究 　　用竖式计算， 你会算吗?应该如何试商? 第 2 页 　　 (2)小组交流、同伴互助 　　①你是怎么计算的? 　　②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑?你是怎 样解决的? 　　把 46 “五入”看作 试商，那么商是 ，写在 位 ;可是余数是 ，行吗? ，这说明 ; 该怎么办? 。 　　③讨论质疑：“商为什么小了?” 　　④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意? 　　⑤归纳：把除数“五入”时，商可能偏 ，故要调 。 　　4、总结归纳 　　试商时你遇到了什么困难?是怎么解决的?与同伴互相交流。 　　三、巩固拓展 　　1、学生独立完成后交流。根据试商情况，先在小组里说一说 你是怎样确定准确的商的? 　　2、说说什么时候商是一位数，什么时候商是两位数? 　　3、说说自己的想法。 　　4、先让学生说一说商的大小情况。什么情况下商可能小了? 什么情况下商可能大了?然后再计算。 　　小学四年级数学《秋游》教学教案模板二 　　教学目标： 　　1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。 　　2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际 问题。 　　3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 观察、比较及发散思维的能力。 　　教学重、难点： 第 3 页