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人教版三年级语文上册教学反思 　　新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位 教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他 们全面素质的发展打下坚实的基础。下面是小编整理的人教版三年级 语文上册教学反思，希望对你有帮助! 　　人教版三年级语文上册教学反思 1 　　今年我再次担任三年级语文教学工作。三年级是一个由低年 级向高年级过渡的阶段，也是一个在小学阶段较为关键的一个年级。 因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有 了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在摸索中前进、在实践 中反思。 　　一、钻研教材、从学生的学情出发进行教学 　　在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现 行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了 语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放 而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感 悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 　　教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材， 让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。教材中的 32 篇 阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相 一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这 又是另一个摆在我面前的难题。我觉得这时就要从学生的学情出发， 知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通 过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时 教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。 　　二、创设平等、和谐的课堂氛围。 　　在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的 关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主 第 1 页 动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处 于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活 动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于 造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感 化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴 地投入学习，提高对学习活动的积极性。 　　三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、 多思考。 　　阅读是一个很重要的环节，鼓励他们多读多看，同时开设小 小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能 力，让他们向同伴介绍。教育家苏霍姆林斯基曾经提出 “人才只靠人 才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断 。言尽之意就是说 “名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学 生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，老师也 会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求 我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识 的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学 者，我认为平时应该多读书、多思考、多实践、多总结。 　　总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们 每一位教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功 ，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。 　　人教版三年级语文上册教学反思 2 　　时间如白驹过隙，转眼间我们的学期又过了一半。在这期间 我们初三年级进行了三次考试。第一次我们全年级 136 人，优秀 10 人 ，及格 90 人。第二次，我们从六中找的题目，优秀没有一人，及格也 只有 60 人。第三次即期中与外校联考，优秀 9 人，及格 103 人。三次 考试均不理想。 　　什么原因让我们的语文成绩履履失败?我不得其解，是我们备 课不认真，还是我们在授课方面有所欠缺。备课我们年级组在一块备 ，从去年开始我们年级组配合就比较黙切，针对每一个问题，常常在 一块商量讨论，一份导学案出来后，我们在一块掂量一下如何去上课 ，于老师曾经就说，你们三人是真正在研讨。今年就更加规范起来， 第 2 页 定时、定地点、定人员，我们严格按照学校的要求来办。首先自备好 预案，然后大家坐在一起讨论，定出统一标准导学案。有疑惑，不明 的地方随时请教教研组长及戴老师。他们也给我们提出