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小学四年级语文《给予是快乐的》优选教学设计 　　课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小 男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使 他深深体会到 “给予是快乐的”。下面就是小编给大家带来的小学四 年级语文《给予是快乐的》优选教学设计，希望能帮助到大家! 　　小学四年级语文《给予是快乐的》优选教学设计一 　　教学目标： 　　1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、体会 “给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献 的思想感情。 　　教学重难点： 　　从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的 心理感受。 　　教学准备：相关课件等。 　　课时安排：1 课时 　　教学时间： 　　教学过程： 　　一、谈话导入。 　　 【课件出示：快乐】同学们，快乐经常萦绕在我们的周围， 什么时候你觉得特别快乐呢? 　　是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼 物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前一天， 保罗感觉特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车，【课件出 示：汽车的图片】看，这是一辆怎样的汽车呀? 第 1 页 　　是呀，得到这样的一辆车当然快乐，可是，就在这一天，他 明白了，快乐有很多种，给予才是最快乐的。【课件出示：课题】 　　二、初读感知，用“心灵”体会。 　　让我们抛除一切杂念，用心去细细品味，轻声读课文，哪里 最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股暖流充满心间? 　　三、精读品味，抓“意外”品读。 　　 同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他时，觉得这 是一个怎样的男孩，从哪里看出来?学习 1、2、3 小节，讨论。【课件 出示：从衣着看：家境不富裕。从动作看：非常喜欢保罗的汽车。从 表情、语言看：可爱、直率。】 　　就是这样一位普通的小男孩却两次让保罗感到意外，最终让 他明白“给予是快乐的”道理。 　　学习课文 4——11 小节，找到男孩两次让保罗意外的句子， 反复读，想一想，他们两人的想法有什么不同? 　　品读第一次“意外” 　　 【课件出示：句子】 　　 【课件出示：当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时， 保罗是怎么想的呢?小男孩又究竟希望什么呢?】 　　保罗想到的是 “得到”，而男孩想到的却是 “给予”，这是 他们两人想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反 差读出来。 　　品读第二次“意外” 　　出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同 寻常，于是便邀请他乘车兜一圈。这时，男孩提出【课件出示： “先 生，你能把车开到我家门口吗?”】 　　 【课件出示：这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么想 的呢?而小男孩呢?】 　　保罗以为男孩想到的是自己，而男孩想到的却是他人。 第 2 页 　　车子开到了男孩门口，小男孩背出了他腿有残疾的弟弟，对 他许下了承诺…… 　　 【课件出示：句子】 　　反复读，你感受到了什么? 　　多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后 实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。【课件出示：你们认为那时 最快乐的人是谁?为什么?】 　　 【课件出示：课文中谁把什么给予谁感受到了快乐?】 　　四、课后总结，感悟升华。 　　保罗为这一对兄弟感动了，他把小弟弟抱进车里，他们三个 人一起过了一个难忘的夜晚。在这个夜晚，保罗从内心里感受到，给 予是令人快乐的。 　　当我第一次看到这个故事的时侯，我真的很感动，他让我想 到一句格言【课件出示：“赠人玫瑰，手有余香。”】 　　是啊，同学们，给予是快乐的，分享是快乐的。爱可以启迪 爱，快乐能够繁衍快乐;乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保 罗从内心里感受到――【课件出示：给予是快乐的!】 　　这个世界因为有了爱，我们的心灵才会碧波荡漾 ;因为有了爱 ，我们的生活才会洋溢着芬芳;因为有了爱，我们的学业才会步