青岛版三年级上册数学学案《变化的影子》.docxVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 变化的影子 【学习目标】 1．在操作、观察、测量等一系列的实践活动中，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，大约正午时刻物体的影子最短。 2．经历观察、测量影子长短及方向变化的过程，体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。 3．在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识及对数学的兴趣。 【学习重难点】 重点：通过实践活动，了解不同长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同的时刻，在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。 难点：体会影子长短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，初步形成的观察、分析问题的能力。 【学习过程】 一、引入 1．猜谜语： （1）人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。 谜底：___________________________________________________________________。 （2）我跑它也跑，我跳它也跳，没光找不到，有光和你闹。 谜底：___________________________________________________________________。 2．交流：关于影子，你知道哪些，跟同学们交流一下。 我的交流：_______________________________________________________________。 二、自主学习 （一）观察教材情境图，猜想： 1．影子是怎样形成的？ ________________________________________________________________________。 2．影子的长短与什么有关系呢？ ________________________________________________________________________。 3．影子的方向与太阳有什么关系？ ________________________________________________________________________。 （二）量一量。 学生观测，各小组学生在组长的带领下，按照统一的时间进行测量。 附：各小组测量记录用表：太阳光下测量物体的影子长度与方向记录表。 测量地点：____________测量人：____________记录人：____________ 物体长度（杆高） 早8时 上午10时 正午12时 下午14时 下午16时 同一物体，何时的影子最短 影 长 方向 影长 方向 影长 方向 影长 方向 影长 方向 （记录表中的杆高分别为1米，3米，5米和小组组长身高。每个组分别负责测量、记录同一个长度的物体，不同时间的影子长度和方向。） 温馨提示： ①一个物体，要有一个固定的测量地点； ②测量时，物体要与地面垂直，不要倾斜； ③记录影长的数值取整数，精确到厘米。 （三）议一议。 1．同一个杆子，为什么会得出的影长不一样呢？ ________________________________________________________________________。 2．为什么树那么高，影子却这么短呢？ ________________________________________________________________________。 三、拓展提高 1．下面这三幅图，是在我国北方某地某天上午不同时刻、在同一位置拍摄的；在三个时刻，同一颗树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说出你排列的理由。 2．你可以根据1米长的物体的影长，猜猜、算算学校教学楼的高度吗？说出你的方法。 亲爱的用户 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、在最软入的时候，你会想起谁。 TIME \@ yy.M.d 20.7.13 DATE \@ M.d.yyyy 7.13.2022 DATE \@ HH:mm 11:36 DATE \@ HH:mm:ss 11:36:11 DATE \@ MMM-yy Jul-20 DATE \@ HH:mm 11:36 2、人心是不待风吹儿自落得花。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年七月十三日 TIME \@ yyyy年M