青岛版四年级下册数学小数的意义（二）学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 当堂达标课时学案 课题 五、1小数的意义（二） 授课人 班级 四 课型 新授 主备人 学生姓名 学习目标 1.巩固小数的读写法，理解小数的意义； 2.巩固小数的数位顺序表、小数的计数单位。 学习重难点 理解小数的意义。 自主学习内容 反思或个案补充 学习过程： 回忆上节课的内容。 1、说出下列小数表示的意义。 0.2 0.07 1.35 4.6 0.125 3.021 2、说一说什么是小数？小数的计数单位有哪些？ 二、探究新知 1.小数的组成。 学生举例。如 1.65 12.85 分析这些数的组成。 读法及每个数字表示的意义。 2、小数的数位顺序表。（先交流，再汇报） 重点：（1）数位 （2）计数单位，渗透最高位是十分位，从左往右依次降低。 （3）进率，相邻的计数单位间进率是十。 3、说出下面各数中“2”表示的意思。 20.08 7.52 0.26 0.742 4、在括号里填上合适的小数。 1元6角=（）元 2.5米=（）米（）分米 独立完成，说出思路。并总结方法。 三、巩固练习 3米7分米=（）米 4千克580克=（）千克 12吨785千克=（）千克 7.85米=（）米（）分米（）厘米 四、小结收获。 五、自主检测并达标 重点：1.35 4.6 3.021 的意义。 把小数分成整数部分和小数部分分别去分析。 数位不同，同一个数字表示的意义也不同。 学生回答时，先说数位，再说出数字表示的意义。 达 标 题 （要求：组长、副组长做提高题和拓展题，学科长做基础题和提高题，完成后也可以尝试其他题目。） 基础题（每个2分，共12分） 连线题。 27/100 9/10 93/1000 0.9 0.093 0.27 提高题（每空2分，共12分）填空： 二、填一填。 1、小数点右边第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2、0.375由（ ）个0.1、（ ）个0.01和（ ）个0.001组成的。 3、4个（ ）是0.4，100个0.01是（ ）。 4、6.5中的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；5在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 拓展题（10分） 三、用下面的卡片按要求组数。 0 4 7 . 1、只读1个零的小数有（ ）。 2、不读0的整数有（ ）。 3、一个0也不读的小数有（ ）。