2021年面试基本知识.doc

面 试技巧 面 试 基 本 知 识面试是测定和评价人员能力素质一种考试活动。面试是一种通过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生面对面交谈与观测为重要手段，由表及里测评考生知识、能力、经验等关于素质一种考试活动。“面对面地观测、交谈等双向沟通方式”，不但突出了面试“问”、“听”、“察”、“析”、“判”综合性特色，并且使面试与普通口试、笔试、操作演示、背景调查等人员素质测评形式也区别开来了。 面试详细形式有各种，如个别面试，小组面试，成组面试等。1、个别面试 在这种形式下，一种应招者与一种面试人员面对面地交谈，有助于双方建立较为密切关系，加深互相理解。　　2、小组面试 普通是由五到七个人构成面试小组对各个应试者分别进行面试。（构造化面试，最惯用形式） 3、成组面试 普通由面试小组（由三至五人构成）同步对几种应招者（最佳是五到六个）同步进行面试。咱们教师招考面试中普通都采用第二种形式进行面试考察，这也是最常用一种方式。 面试作用面试与笔试相比，具备如下几种作用：1、可以考察到笔试人员甄选手段难以考察到内容2、可以综合考察应试者知识、能力、工作经验及其她素质特性3、可以弥补笔试失误，并有效地避免高分低能者和冒名顶替者4、面试可以测评应试者多方面素质 面试特点与求职资格审查、笔试、工作演示、试用等人员甄选方式相比，面试具备如下几种明显特点：　　1、面试以谈话和观测为重要手段 谈话是面试过程中一项在非常重要手段。在面试过程中，主考官通过向应试者提出各种问题；应试者要对这些问题进行回答。2、面试内容灵活性　　面试内容对于不同应试者来说是相对变化、灵活，详细体当前：（1）面试内容因应试者个人经历、背景等状况不同而无法固定。　（2）面试内容因工作岗位不同而无法固定。（3）面试内容因应试者在面试过程中面试体现不同而无法固定。总之，从主考官角度看，面试内容既要事先拟定，以便提问时有放矢，又要因人因“事”（岗位）而异，灵活掌握。　　3、面试对象单一性　　面试形式有单独面试和集体面试。在集体面试中多位应试者可以同步位于考场之中，但主考官不是同步向所有应试者发问，而是逐个提问逐个测评，虽然在面试中引入辩论、讨论，评委们也是逐个观测应试者体现。面试问题普通要因人而异，测评内容应侧重个别特性，同步进行会互相干扰。　　4、面试时间持续性　　面试与笔试一种明显区别，面试不是在同一种时间展开，而是逐个地进行。笔试是无论报考人数多少，均可在同一时间进行，甚至不受地区限制。　　（1）面试是因人而异，主考官提出问题，应试者针对提问进行回答。　　（2）面试普通由用人部门主持。　　（3）每一位应试者面试时间，不能作硬性规定，而应视其面试体现而定。　　5、面试交流直接互动性与笔试、心理测验等人员甄选方式不同，面试中应试者语言及行为体现，与主考官评判是直接相连，中间没有任何中介形式。面试中主考官与应试者接触、交谈、观测也是互相，是面对面进行。主客体之间信息交流与反馈也是互相作用。而笔试、心理测验中，普通对命题人、评分人严加保密，不让应试者懂得。面试这种直接性提高了主考官与应试者间互相沟通效果与面试真实性。面试趋向　　对近些年来面试实践分析表白，面试浮现了新发展趋势：　　1、形式丰富化　　面试早已突破那种两个人面对面，一问一答模式，而呈现出丰富多彩形式　　2、程序构造化　　当前许多面试操作过程已逐渐规范起来。从主考官角度，面试起始阶段、核心阶段、收尾阶段要问些什么、要注意些什么，事先普通均有一种详细方案，以提高对面试过程和面试成果可控性。　　3、提问弹性化　　当前面试中主考官问题提问虽源于事先拟定思路，但却是适应面试过程需要而自然提出，先后问题是自然相接，问题是环绕测评情景与测评目而随机浮现。　　4、面试成果原则化　　此前面试评判方式与评判成果没有详细规定，缺少可比性。近年来面试成果解决逐渐原则化、规范化，基本上趋于表格式、级别标度与打分形式等。　　5、面试测评内容全面化　　面试测评内容已不但限于仪表举止、口头表达、知识面等，现已发展到对思维能力、反映能力、心理素质、求职动机、进取精神、身体素质等全方位测评。　　 6、面试考官内行化此前面试重要由组织部门人专门主持，日后实行组织人事部门、详细用人部门和人事测评专家共同构成面试考核小组。面试考查内容指通过面试需要测评内容。面试由于用人单位、用人者不同，详细测评内容也有很大差别，但总体而言，却具备相称限度共性，即所有细化后测评内容大都可以概括为下面所分几种类别，这一点是与面试目一致性相辅相成。 普通来说，对于应聘者，用人单位无法通过一次面试而精确、清晰、客观地把握其对工作适合限度，但却可以通过对她某些素质测评进行综合、有效推导与判断，从而得出一种基