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九年级道德与法治上册凝聚价值追求 九年级道德与法治上册凝聚价值追求 PAGE / NUMPAGES 九年级道德与法治上册凝聚价值追求 九年级道德与法治上册第 2 课时 凝集价值追求 1 教课剖析 【教课目的】知识目标能力目标  领会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；认识修建中国价值的意义 用实质行动弘扬民族精神；培养和践行社会主义中心价值观 体验中华民族精神关于中华民族生计与发展的作用； 认识到民族精神凝集各 感情、态度与 族人民的巨大精神力量； 感觉到社会主义中心价值观凝固着全体人民共同的 价值观目标 价值追求 【要点难点】 教课要点： 中华民族精神的意义；社会主义中心价值观的内涵。 教课难点： 传承和弘扬民族精神。 教课过程 一、导入新课 2018 年 1 月 8 日上午，国家科学技术奖赏大会在北京人民大礼堂举行，南京理工大学王泽山院士与中 国疾病预防控制中芥蒂毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国有名火炸 药学家，被称为 “ 火炸药大王 ” ，他是我国发射装药理论系统的奠定人，是火炸药资源化治理军民交融道路的开辟者，更加我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的优秀贡献。 思虑： “王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的优秀贡献”说了然什么？ 教师总结： 以实质行动弘扬民族精神。 二、新课解说 目标导学一：高扬民族精神 (一 )民族精神是民族的“魂魄” 1．话题议论： “中华民族历经沧桑而不衰，饱经劫难而更强，豪放地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结： 民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生计和发展，就要有高昂向上的民族精神。一 个民族假如没有振奋的民族精神，没有坚定的民族理想和理想，就会失掉凝集力和生命力，就难以矗立于世界民族之林。 (二 )民族精神的内涵 1．阅读教材第 67 页“研究与分享”。 请将你对中华民族精神的感觉和理解 (如成语名言、人物典故等 )填入下列图。 2．师生共同总结： (1) 在五千多年的发展历程中，中国人民不单创建了绚烂绚烂的文化，并且形成了以 爱国主义为中心的团结一致、喜好和平、勤奋英勇、发奋图强的伟大民族精神。 (2)爱国主义是中华民族精神的中心。 (三 )中华民族精神拥有与时俱进的品行 1．阅读教材第 68 页“研究与分享”。 2． 问题： 这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对今世中国拥有什么样的精神价值？ 3．教师解说： 中华民族精神拥有与时俱进的品行。它在不一样的历史期间有着不一样的表现，并跟着时代 进步不停丰富和发展。 (四 )民族精神的意义 1．阅读教材第 69 页“研究与分享”。 2． 问题： (1)中国女排在 2016 年里约奥运会上逆袭成功，对你有如何的思想触动？ (2) 假如女排姑娘在 赛场上失败了，女排精神还存在吗？ 3．师生共同总结： 精神的力量是无量的。中华民族曾历经无数考验，面对各种灾害，但素来没有在艰 难困苦眼前退却过、折服过、沦落过，老是不屈不挠、知难而进。中国人民在长久奋斗中培养、继承发展起来的伟大民族精神一直是中华民族生生不息、发展壮大的强盛精神支柱，是维系我国各族人民子子孙孙团结奋斗的坚固精神纽带，是激励中华子女为实现中国梦而奋斗的不停精神动力。 (五 )传承和弘扬民族精神 1． 问题： 如何传承和弘扬民族精神？ 2．教师总结： (1)传承和弘扬民族精神，表此刻国家危难、民族危亡的生死关头可以自告奋勇、奋不顾身、前仆后继；表此刻别人生命、财富碰到危险的要点时辰可以见义勇为、扶危济困、无私奉献；表此刻平时学习工作中的勤勤奋恳、不辞辛苦、敬业创优。让我们从自己做起、从此刻做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创建出色人生。 目标导学二：修建中国价值 (一 )社会主义中心价值观的内涵 1．阅读教材第 70 页“阅读感悟”。 2． 思虑： 什么是社会主义中心价值观？ 3．共同总结： 社会主义中心价值观是今世中国人评判是非黑白的价值标准。兴盛、民主、文明、和睦 是国家层面的价值目标，自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友好是公民个人层面的价值准则。 (二 )社会主义中心价值观的意义 1． 话题议论： “双百”人物的精神质量为何能感动我们？ 2．教师总结： 社会主义中心价值观凝固着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特点社会主义 的价值导向，又是实现中华民族伟大中兴的价值引领。社会主义中心价值观促使人的全面发展，引领社会全面进步。 (三 )践行和培养社会主义中心价值观 1． 问题： 青少年应当如何培养和践行社会主义中心价值观？ 2．共同总结： 培养和践行社会主义中心价值观，要与平时生活密切联系起来，做到落细、落小、落实。 青少年处在价值