人教部编版语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读《夜雨寄北》导学案（无答案）.docVIP

PAGE 2 《夜雨寄北》导学案 一、导标明学 1．品读诗句，体会诗歌深蕴的思想感情。（重点） 2．诵读诗句，欣赏诗歌借景抒情，回环映照的艺术手法。（难点） 二、导案预学 （一）一读诗歌，诗懂诗句意思。 1．借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列句中加点词的意思。 （1）君问归期未有期 （2）巴山夜雨涨秋池 （3）何当共剪西窗烛 （4）却话巴山夜雨时 2．理清诗歌的思路，尝试用散文的语言翻译描述每句诗内容，语言尽量优美。 第一句 第二句 第三句 第四句 （二）二读诗歌，感悟情感手法。 1．诗人及背景简介 李商隐（约812年或813年—约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生，祖籍怀州河内（今河南沁阳市）。他诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但有的过于隐晦迷离，难于索解。 当时李商隐在巴蜀的一个州府（今四川三台县）做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。这首诗大约是其收到妻子来信后所作，作为寄给北方妻子的复信，故称“寄北”。在《万首唐人绝句中》此诗题即作“夜雨寄内”。 2．品读全诗，结合全诗思考 （1）想象诗人在巴山夜雨时是 心绪，这种心绪是通过 表达出来的。 （2）诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人 的心情。 （3）预习质疑，在课本中注明你的疑问并摘要如下： （三）三读诗歌，把握节奏，用/线标出每句的朗读节奏，并背诵全诗。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 三、导问探学 （一）理解诗句，感知内容 1．检查交流“导案预学”中第1题。请同学们以李商隐的口吻，用散文的语言完整地解释讲述一下李商隐给妻子回信的内容。 2．明确学习目标。 （二）披文入情（即从文章的语言入手，探讨作者在作品中的情感），体味情感 1．第一句叙述，短短的一句七言中，竟用了两个“期”字，起到了什么样的表达效果？ 2．第二句写景，其中的一个“涨”字，含蓄隽永，历来为人所称道，如果换成“满”，表达效果有什么差异？ 3．第三四句想象，“巴山夜雨”再次在诗中出现，内涵是不是和前面的一样？重逢出现有什么作用？ （三）因声求气（依据诗歌的声律，如节奏、平仄、押韵等，来探求诗的精神），吟咏诗韵 【提醒】节奏押韵、语气轻重、语调缓急等方面。 七言绝句是绝句的一种，属于近体诗范畴。绝句是由四句组成，有严格的格律要求。 格律（仄起平收韵） 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 仄仄平平仄仄平， 平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平。 四、导练评学 1．理解性默写。? （1）《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是 ， 。 （2）诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是 ， 。 2．阅读李商隐的两首诗，完成题目。 夜雨寄北 〔唐〕李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 〔唐〕李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 【注】竹坞（wù）：丛竹掩映的池边高地。水槛（jiàn）：指临水有栏杆的亭榭，此指骆氏亭。迢递：遥远的样子。重城：一道道城关。秋阴不散霜飞晚：秋日阴云连日不散，霜期来得