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完好版《C语言程序设计》课程教课纲领 完好版《C语言程序设计》课程教课纲领 PAGE / NUMPAGES 完好版《C语言程序设计》课程教课纲领 《 C 语言程序设计》课程授课纲领 一、 课程授课目标 本课程系统学习 C 语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思想 能力以及编程思路和技巧 ，使学生拥有较强的利用 C 语言编写软件的能力， 为培养学生有 较强软件开发能力打下优异基础。 二、 课程授课要求 经过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制构造，熟练掌握 C 语言的函数、数组、指针、构造体、链表等数据构造的基本算法；并能熟练地运 用 C 语言进行构造化程序设计；拥有较强的程序更正调试能力；具备较强的逻辑思想能力和独立思虑能力。 三、课时分配 本学科计划学时为  246 学时，其中理论与实训课时比率为  7:3 。 四、 课程授课重、难点 课程授课要点：掌握 C 语言变量种类及不同样种类常量的表示；标准的输入输出函数的使 用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；构造体、链表的构造使用；函数构造、函数参数传达及递归等方面的知识；基本的文件操作。 难点：指针的使用、构造体链表的构造和使用及函数的参数传达。 五、 课程授课方法（或手段） 本课程实践性较强，故采用解说和上机操作相结合的方式进行授课。 六、 课程授课内容 第一章 C 语言归纳 1．授课内容 编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）； C 语言的历史背景、特点； C 语言源程序的格式和程序构造； C 程序的上机步骤。 2．重、难点提示 1）要点：掌握简单的 C 程序格式，包括 main() 函数、数听闻明、函数开始和结束标 志等； 2）难点：编程入门以及对语言的理解。第二章 算法 1．授课内容 算法的看法及特点；议论算法利害的方法（时间和空间）； 简单算法举例； 算法的表示（自然语言、流程图、N－ S 流程图）； 构造化程序设计的基本思想及基本步骤。 2．重、难点提示 1） 要点： 算法流程图三种基本构造（今后各章学习中利用流程图增强对程序的理 解）； 2）难点： 算法看法以及对构造化程序设计思想的理解。 第三章 数据种类、运算符与表达式 1．授课内容 基本数据种类及其常量的表示法（字符和字符串常量），各种数制（八、十、十六 进制）的整型数和长整型数，实型数（ float 和 double ）； 变量的种类说明、初始化及引用； 运算符与表达式： 2．重、难点提示 1）要点： 掌握 C 的几种基本数据种类，不同样种类数据间的混杂运算规则；不同样运算符的使用特点，清楚每种运算符的优先级与结合性；各种表达式的含义与使用要点。 1）难点：不同样种类数据间的混杂运算；运算符的优先级与结合性。 第四章 最简单的 C 程序设计 — 序次程序设计 1．授课内容 C 程序构造和语句的构成； 序次构造程序的设计：赋值语句的使用要点； 数据的输入与输出： 2．重、难点提示 （ 1）要点： 序次构造程序的表达式语句形式； 输入 / 输出函数的表示与调用方法； 利 用流程图加深对序次构造程序的理解。 （ 2）难点： 格式输入与输出表示中各种格式字符的表示含义。 第五章 构程序 1．授课内容 关系运算符和关系表达式； 运算符和 表达式； (3) if 句 (if ；if ?else ?； if ?else if ?else ?) ； (4) switch 和 break 句。 2．重、 点提示 （ 1）要点：关系、 运算符及其表达式的 法形式； 掌握 if 句； switch 句； 利 用流程 加深 构程序的理解。 （ 1） 点： 关系与 运算符表达式的 果判断； if 句嵌套的 次判断；程序中 使用 break 句运行 果的判断。 第六章 循 控制 1．授课内容 用 goto 句构成循 、 for 句、 while 句和 do?while 句； 循 嵌套； break ， continue 句。 2．重、 点提示 （ 1）要点：掌握  while  句与  do while  句的 构，  for  句的 构，其使用方法； 常 的循 嵌套形式；正确区分  for  句、 do?while  句与  while  句；  break  句和 continue  的 用及其区 ； 2） 点：解析 常用的程序 方法及算法特点，并能 写相 的程序。第七章 数 1．授课内容 ⑴ 数 的含 与存 特点； ⑵ 数 的定 与使用； ⑶ 字符数 。 2．重、 点提示 要点：掌握一 数 、