《四季》教学过程.docxVIP

《四季》教学过程 一、看图引人 1 .小朋友们，你们知道一年中有哪几个季节吗？（春夏秋冬） 每个季节啊，都有不同的风景，老师给大家带来几幅图片，你能很 快识别出是哪个季节吗？（出示四季图，指名答复） 小朋友们很快都能识别出来，说明大家已经对季节有所了解，今天 我们要学习的课文就跟季节有关，《四季》！ “四”是一个数字，之 前我们己经学过了 “一、二、三”，那“四”字怎么写？跟老师一起 书空笔画一一 （1）（板书课题）第一笔竖，第二笔横折，第三笔撇，第四笔竖弯, 小朋友们注意这一笔是竖弯，不是竖弯钩！最后一笔横。 （2）课题两个字都是第四声，读的时候干脆利落，一起读课题：四 季！ 整体感知 整体感知 这篇课文是一首有趣的小儿歌，向我们展示了四季宝宝们不同的 特点，接下来听老师朗读课文，请大家把书翻开，双手捧书稍稍外斜 （示范），竖起你的小耳朵仔细听啦！ 老师读完了，也请小朋友们自由地朗读课文，注意读准字音、读 通句子，不认识的字要借助拼音多读几遍！开始吧！（巡视，纠正读 书姿势） （拍手暂停学生朗读）同学们读得好认真！那四季宝宝要来考考你 们了，你们认识他吗（出示词卡春天）我找坐的最端正的一排同学开 火车读！ （1）春，大家有没有发现这里面藏了一个我们认识的字？ 是哪个字？同学们都知道是“日”，日是什么？是给我们送来温暖的 太阳，所以春天是暖和的，阳光明媚的。我们一起读读这个词，“春 天”（看课件）。（把词卡贴在黑板上） （2） （出示词卡，夏）这是什么字？（指名一排）夏天到了，天气 越来越热，太阳火辣辣地照射大地，人们都不敢站在太阳底下。你们 看，“夏”上面的一长横像一一（像不像遮挡阳光的一把大伞？）我们 一起来读读，“夏天”（看课件）。（把词卡贴在黑板上） （3） 秋天到了，天气一一凉了，树叶一一黄了，天气越来越冷，进 人了一一冬天。大家看冬字下面的两个点像两朵小雪花（两个小冰粒） 吗？大家一起来读：冬天（看课件）。（把词卡贴在黑板上） （4） 同学们，大家睁大眼睛仔细看一看（指黑板卡片），夏天宝宝 和冬天宝宝有一个长得特别像的地方，你们发现了吗？（学生答复） 跟老师一起书空？撇，横撇，捺。这是一个新偏旁，叫做一一折文旁 （板书）跟老师一起读，折文旁，“夏”的折文在下面，“冬”的折 文在一一上面，小朋友们要记住他。 好了，四季宝宝我们都与他们见过面了，那到底是谁把四季宝宝领 到我们面前的呢一一？我请四个举手最端正最安静的小朋友一人读 一个季节，读的时候其他小朋友认真听（指名读，评价，帮助正音） 认识“说”：读完课文，小朋友们有没有听到每个季节都有人在说 话？（课件“说”，做手势）“说”这个字啊我们经常用，它的偏旁 是一一言字旁，请跟老师说一说：言字旁。有哪一位火眼金睛的小朋 友发现，说这个字里面也藏着一个我们学过的哪个字（举手）很好， 是“口”，所以“说”就是开口说话的意思。谁能给“说”找个好朋 友来组组词？（说话，说明，听说）恩，很好~ 那小朋友们，你们听到儿歌里到底是谁在说话？ 春天是一一草芽 夏天是 荷叶 秋天是一一谷穗 冬天是一一雪人 ⑵大家找对了吗？我们一起来认识认识他们，这是什么？（领读四 个词，提醒“穗”的读音：这个字比拟难认，再读一遍，谷穗。） 三、学习第一小节 （停留在四张图片）想听听他们都说了些什么吗？请同学们坐端正! （出示小草的图片）现在我们来到了一片草地上，你们看，这些小草长 得怎么样啊？ 预设答复:绿油油的，很嫩很嫩，尖尖的，等等 这些小草在泥土里睡了整整一个冬天，春风一吹，它们就迫不及待 地钻出了地面（做动作）让我们走近了看一看一一草芽是什么样子的？小小的草芽颜色是一一（学生：碧绿的），样子是（手指草尖） ——尖尖的，下面呢一一宽一点。小朋友们观察得很仔细，说的非常 准确，所以“尖”这个字上面是个一一小，下面是个一一大，就像草 芽一样，上面小，下面大，这就是“尖”这个字的意思。 那你还见过像这样，上面尖尖小小的，下面大大的东西吗？（2个回 答）预设：针、牙签、竹签、叶片等。 尖尖的的东西真是不少，老师也带来一个尖尖的东西，尖刀。是不是 上面小，下面大呀，你们记住这个字吗？ 恩~嫩嫩的草芽个个都是尖尖的，努力向上生长着，多可爱。谁来 看看图片读一读“草芽尖尖”？读出可爱来（指名读） 草芽对小鸟说一一（齐读：我是春天） 是呀，春天一到，小草就发芽了，小草芽是在传递春天的信息呢！谁 能表演着草芽的样子，学着草牙跟小鸟说一说？（指名读春天这一段, 教学生做动作）同学们真是太棒了！ 第一小节很短，读起来很有趣，我们一起读! !1!I !1! I、指导书写“四、天 小朋友们，我们不仅要读好书，还要写好字，接下来我们学写本 课第一个生字“四”，刚刚我们己经书空了笔画，我们跟着图片再来 书空一遍，第一笔……（