【教案】抗挫折教育教案（精品）主题班会.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 . 挫折与成功 一，教学目的 依据初三同学的实际与认知特点， 针对我班同学的实际情形， 组织题为“战胜挫折 走向成功”的主题班会，促进同学自我意识的觉醒， 增强抗挫折的才能， 树立正确的人生观与 世界观，帮忙同学健康成长，培育同学独立摸索，分析与解决问题的才能； 二，活动形式 集体争论，嬉戏，个案分析；三，课前预备 1，搜集有关资料（歌曲，嬉戏用具，名人名言，名人战胜挫折的故事） ； 2，同学写出自己认为受挫折的事例以及心情；四，教学过程 （一）导入班会 1，情感导课 讲贝多芬创作《命运交响曲》创设一种意境与氛围； 2，提问导课 师：这为谁的作品？曲名为什么？ （同学回答略） 师：贝多芬 17 岁那年，母亲去世；繁重的家庭负担从今压在他的身上；当他 32 岁时， 耳病越来越严峻； 几年后耳病最终夺走了他的听力； 对一个音乐家来说， 这为多大的打击啊！ 可为，贝多芬不消沉，不丧气，不断地鼓励自己，始终顽强地生活与创作；他在给伴侣的一 封信中这样写道： “我要扼住命运的咽喉，它妄图使我屈服，这肯定办不到——生活为这样美好，活它一辈子吧！ ” 生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉， 抬不起头来； 今日， 我 们就通过《战胜挫折 走向成功》这个主题班会， 帮忙大家战胜生活中与学习上的挫折，在 今后两年半时间里，更健康地成长，开心地迎接高考的到来； [多媒体显示： 《战胜挫折 走向成功》主题班会 ] （二）结合同学实际探讨挫折感显现的缘由 1，你在生活中发觉了哪些挫折呢？请你说出来； ①考试时，分数不抱负， [ 多媒体显示：你生活中的挫折 ]，心里很苦恼； ②作业没做好，受到老师的批判； ③体育测验，很努力，但就为不过关； ④来到新学校，很难与同学交往； ⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我； ⑥一同学口吃，痛楚不堪； ⑦不愿与成果不好的同学交往； ⑧英语老记不住单词； 老师归纳：我们必需承认挫折，它为人生的常规； [多媒体显示：挫折为人生的常规， 必需承认它的存在 ] 2，依据同学感受分析引起挫折的缘由； [多媒体显示：引起挫折的缘由 ] （ 1）外部缘由 这种外部缘由又可以包括自然条件与社会条件的缘由； （ 2）内部缘由 自己的意志力不够顽强；没有抗挫折的体会； 精选范本 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 . （三）要正视挫折 [ 多媒体显示：要正视挫折 ] 1，怎样看待挫折； （同学分析，老师归纳） 挫折会给了带来痛楚，压力； 对人的肌体为一种打击， 对人的心理为一种损耗， 造成 人精神上的痛楚，甚至给人的生活道路造成曲折， 对一些软弱者来说， 无疑为一种灾难；这为挫折的负面效应，但为，我们更多地应看到，挫折有正面的推动作用； 2，观看有关名人对待挫折的录相片断；A ，一代伟人邓小平 ①用一句话概括邓小平一生的经受？ ——三落三起； ②邓小平一生中经受了三次严峻的挫折； 新民主主义革命时期， 正值盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他为怎样做的？ ——不丧气； ③作为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有专心的人把人民共与国搞得乌烟瘴 气，甚至剥夺了他为人民服务的权益；邓小平有没有被这样的打击所击垮？ ——没有； ④ 70 高龄的邓小平刚刚走出其次次挫折，正预备大干一场，又被莫名其妙的撤消了一切职务， 但他仍为没有被挫折击倒；又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的成功；到 底为什么缘由呢？我们可以从他的这段话中找到答案；齐读； [ 多媒体显示：我为中国人民 的儿子， 我深情地爱着我的祖国与人民； ——我为中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国与人民； ⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？ ——喜爱祖国，喜爱人民； 归纳：正为有这种对国家，对人民无比喜爱的感情，为人民无私贡献的信念，邓小平才能在多次挫折中磨砺自己，岿然矗立，战胜挫折，走向成功； B，郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌 《水手》；[ 多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面与音乐 ] ①郑智化一上场为什么立刻会赢得掌声？ 《水手》 这首歌反映了郑智化怎样的思想境域？（引导同学谈郑智化的人生经受） 由于郑智化的努力， “风雨中这点痛算什么” ，经过摸索斗争， 使得悲观消极的心情转 化为奋斗有为，争取上进的积极心情与心态； 3，举出名人对待挫折的事例； （同学事先搜集，这里叙述梗概） 司马迁在屈辱中完成了《史记》 屈原在流放期间写出《离骚》 曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》 吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林