九年级数学上册数学活动——建立二次函数模型探究和解释(导学案).docVIP

九年级数学上册数学活动——建立二次函数模型探究和解释(导学案) 九年级数学上册数学活动——建立二次函数模型探究和解释(导学案) PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册数学活动——建立二次函数模型探究和解释(导学案) 数学活动 —— 成立二次函数模型研究和解说 一、活动导入 1.活动导入 : 猜一猜下边的积中哪一个最大： 91×99,92 ×98， ， 98×92,99 ×91. 这节课我们运用二次函数的知识研究和说明两数的积的最大值 .（板书课题） 2.活动目标： （ 1）研究拥有某种特色的两数的积中存在的某种规律 . （ 2）成立二次函数模型说明猜想的正确 . （ 3）经过活动，培育学生的察看、比较、归纳和归纳能力 . 3.活动重、难点： 重点：研究拥有某种特色的两数的积中存在的某种规律， 成立二次函数模型说明猜想的 正确 . 难点：建模 . 二、活动过程 活动 1 对于两数积的猜想与证明 1.活动指导 : （ 1）活动内容：教材第 54 页活动 1. 2）活动时间： 10 分钟 . 3）活动方法：达成活动参照纲要 . 4）活动参照纲要： ① 91×99=9009, 92×98= 9016 , 93 ×97= 9021 , 94×96= 9024 ,95 ×95= 9025 . ②猜想： 901×999， 902×998， ， 998×902,999 ×901 中，哪个最大？ 950 ×950 最大 ③证明：设第一个数是 900+x，则第二个数是（ 1000- x）, 设两数积为 y. a.求 y 与 x 的函数关系式； y=(900+ x)(1000- x)=-x2+100 x+900000 b.求 y 的最大值； y=-( x-50)2+902500 y 的最大值为 902500，此时 x=50. c.你的猜想正确吗？ 2.自学：学生参照活动指导进行活动性学习 . 3.助学： 1）师助生： ①了然学情：了然学生能否会成立二次函数模型. ②差别指导：对在成立二次函数模型方面有困难的学生进行指导 . （ 2）生助生：同桌之间相互沟通 . 4.加强：成立二次函数模型重点 . 活动 2 曲线 L的形状 1.活动指导： （ 1）活动内容：教材第 54 页活动 2. 2）活动时间： 10 分钟 . 3）活动方法：达成活动参照纲要 . 4）活动参照纲要：①依据课本的作图步骤在图中描点、连线：②察看你画出的曲线 L ，猜想它是我们学过的哪一种曲线？ ③对于曲线 L 上随意一点 P，连结 PM 、PA，则线段 PA 与线段 PM 的关系为： PA=PM, 设点 P 的坐标为（ x,y） ,则 PA= x2 y 2 2 ，由 PA 与 PM 的关系列等式 ， PM= |y| x 2 （ y 2 y ，化简得 x 2 由此，点 在函数 x 2 的图象上， 即曲线 L ） y 1. P y 1 2 4 4 的形状是抛物线 . 2.自学：学生参照活动指导进行活动性学习 . 3.助学： 1）师助生： ①了然学情：了然学生能否会成立二次函数模型. ②差别指导：对在成立二次函数模型方面有困难的学生进行指导 . （ 2）生助生：同桌之间相互沟通 . 4.加强：成立二次函数模型重点 . 三、评论 1.学生的自我评论（环绕三维目标） ：这节课你有什么收获？有哪些不足？ 2.教师对学生的评论： （ 1）表现性评论：从学生回答以下问题，讲堂的注意力等方面进行评论 . 2）纸笔评论：讲堂评论检测 .3.教师的自我评论（教课反省 )：数学活动属于开放性课时，教课过程应以学生为主体， 确定学生的主导地位，着重让学生自己剖析、研究并成立二 次函数模型，经过解二次函数问题考证猜想的正确性. (时间： 12 分钟满分： 100 分) 一、基础稳固（ 50 分） 1.（ 25 分）如图是某段河床横断面的表示图． 查阅该河段的水文资料， 获得下表中的数 据： (1) 请你以上表中的各对数据 (x， y)作为点的坐标，试试在座标系中画出 y 对于 x 的函数图 象; (2)当水面宽度为 36 米时，一艘吃水深度 (船底部到水面的距离 )为 1.8 米的货船可否在 这个河段安全经过 ?为何 ? 解：（ 1）如图 . （ 2）设 y 对于 x 的分析式为 y=ax2，∵抛物线过点（ 20， 2）， 2=a×202 ，解得， 2 ∴ y=0.005 x . 当 x=18 时， y=1.621.8. ∴该货船在这个河段不可以安全经过 . 2.（ 25 分）依据以下 10 个乘积，回答以下问题： 1×399；2×398；3×397； 4×396； ； 398 ×2；399 ×1． 1）猜一猜：全部的积中，哪两个数的积最大？ 2）运用