习作：记一次游戏 名师教学设计.docxVIP

更多资料请关注微信公众号：小学名校网、小学第一资料 个人微信更多资料请关注微信公众号：小学名校网、小学第一资料 个人微信习作：记一次游戏 【课前解析】 本次习作的内容是记一次游戏，主要是训练学生用点面结合的写法记一次游戏过程，即学会运用场面描写。为了把游戏过程写清楚，课堂上可先引导学生一起来玩一个游戏，让学生留意游戏的规则和同学们做游戏时的神态、动作、语言等，再把这个游戏的过程记录下来。学会捕捉精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章里，让学生在感受游戏快乐的同时学会作文。 【教学目标】 　 1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。 2.能自己修改习作，并把习作誉写清楚。 【教学重点】 能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 　 第一课时 【教学目标】 1.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。 2.学会捕捉精彩镜头，选取其中一个部分作为特写镜头。 【教学过程】 激趣导入 1.教师引导:同学们，今天我们来学习本单元的习作《记一次游戏》。 出示课件1： 2.教师提问:在学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？ 出示课件2： 教师出示课件3、4、5： 学生小组交流：玩过哪些游戏？这些游戏的玩法。 二、课堂游戏 1.教师引导:下面我们来玩一个游戏，这个游戏叫作“哑剧”。 出示课件6： 教师引导:什么叫哑剧呢？顾名思义，就是不说话，用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声音，只要发出声音便被淘汰。找一个同学做摄影师，及时拍下各种精彩图片。最后我们将评选出最佳小演员奖。 2.学生做游戏。 （1）教师在多媒体出示游戏内容：游戏规则是以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 第一幕：跳长绳 出示课件7： （2）教师找几个学生上台表演，教师可以指导动作，注意整个过程不要讲话。 （3）表演活动中，多媒体再次出示游戏内容，学生表演。 第二幕：拔河 四男VS四女 出示课件8： 教师说明游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 （设计意图：哑剧可以调动学生的积极性，更好地集中学生的注意力。最重要的是通过几幕简单的小剧，学生可以集中精力表演、观察，以便有更好的习作素材。） 3.游戏结束后，选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。 4.全班举手表决，颁奖，掌声鼓励。 三、总结 1.教师提问引导思考：我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢？ 出示课件9： 2.学生畅所欲言，谈谈你对这次活动的看法。 3.教师提示：根据这次游戏，写一写作文的提纲。 出示课件10： 学生动笔写。 第二课时 【教学目标】 1.能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙，能够把自己的心情描述出来。 2.用修改符号修改习作，将修改后的作文誊写清楚。 【教学过程】 一、照片导入 教师导入新课：同学们，今天我们继续来学习习作《记一次游戏》。 出示课件11： 二、梳理思路，准备写作 1.教师引导：上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了哪些精彩瞬间呢？找生描述。 出示课件12： 学生回答，多媒体随机出现上节课的精彩照片。教师适时评价，纠正用词。 2.教师提问引发思考：同学们在上节课做得非常棒，那么今天这篇作文应该怎样写呢？让我们一起来梳理梳理思路。 出示课件13： 交代游戏规则。 教师引导：游戏总是伴随着一定的规则进行的，所以在写这篇习作的时候，可以先介绍好游戏规则，如高洪波的《陀螺》。 出示课件14： 教师出示课件： 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 教师引导：我们这个游戏的游戏规则是怎样的？（找学生回答。） 学生表演过程中，教师注意引导学生注意观察。 渲染游戏场面。 教师引导：游戏规则描写清楚了，那么轮到我们写游戏场面了。比如上节课我们在玩游戏的时候，整个氛围是怎么样的。在《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演的时候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。 出示课件15： 叙述游戏的过程。 教师引导：写游戏要让别人看明白，就得把过程叙述清楚。《陀螺》这篇课文中就清楚地把游戏过程写了出来。多媒体出示： 出示课件16： 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑…… 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望……… 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇…… 教师小结：作者按照事情发展的顺序，把陀螺游戏写得清清楚楚。咱们也可以仿照《陀螺》的形式，来