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    PAGE PAGE 2 文成学校学困生帮教效果跟踪情况记录表 学生姓名 年段/班级 辅导教师 落后表现及原因 初步观察诊断 社会/家庭因素 学习态度 智利因素 其他因素 教育措施 效 果 学困生帮教效果跟踪情况记录表 姓名 李加胜 年段/班级 二（3）班 辅导教师 落后表现及原因 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 教育措施 在思想上教育他，感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 单

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