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小学评职称述职报告. 小学评职称述职报告. PAGE / NUMPAGES 小学评职称述职报告. 小学评职称述职报告 任职称等级上，改变了原来中学教师最高等级为副高 级，小学 ( 少儿园 ) 教师最高等级为中级的规定，设置从正高 级职称到员级 5 个等级，依次为正高级教师、高级教师、一 级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、 助理级、员级相对应。下文是小学评职称述职报告，欢迎阅 读! 小学评职称述职报告一 【个人简介】 做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师 是我一世最执着的追求。 受我舅公、 舅舅、姨夫等人的影响， 20XX年我毅然毅然地报考了师范学校， 并以优秀的成绩被徽 州师范学校录取。 20XX年师范毕业后， 我回到了生我养我的 农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间， 十二年的岁月静静飞逝，诚然我渐渐褪昨年少傲慢的不羁逐 步走向成熟，但是向来没有改变的是我这颗热爱着教育事业 和祖国未来的心。 为了能让学生学到更多的知识，素来以来我坚持不断的 创立所有可能的机遇给自己充电加油。 20XX年 7 月我获取了 芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽 师范大学的汉语言文学教育 (本科)专业。 【工作情况】 0XX 年 3 月获取小学一级教师资格到此刻的 6 年多时间里， 我素来工作在最基层的村小，也素来肩负着包括语文、数学在内的所有学科的授课，应该说累积了必然的授课经验，也形成了拥有必然特色的授课风格，同时也获取了必然的授课成绩。现将担当小学一级教师以来的工作情况报告以下： 一、树师德，铸师魂，做一名道德崇敬的教师。 何谓“师德” ?正确地说应该是教师公德，是教师为了保护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和所有教育工作者在从事教育活动中必定遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德看法、情操和质量。从实践的角度看，拥有崇敬情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对 其学生产生一辈子的影响。何谓“师魂” ?“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心。 、树师德。 思想觉悟不断提升。 作为一名坚守在授课第一线的党员老师，我向来坚持把 坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党 的教育目标，忠诚人民的教育事业，有优秀的教师风范和教 师涵养，遵纪守纪，教书育人，为人师表，认真履行岗位职 责，有极强的事业心和责任感， 在大是大非眼前， 旌旗鲜亮， 立场坚定，表现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥出 共产党员的先锋模范作用。 任现职以来， 我素来坚持出全勤， 工作积极主动，勇挑重担，顾全全局，遵从安排。 人格魅力不断完满。 法国文学家罗曼·罗兰说过， “要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光” 。因此要想培养出优秀道德的学生， 教师必先完满自己的人格魅力。 教师人格中的自我、 责任心、态度、爱心、道德等，经过教师的一言一行作为一种模范在 学生人格中发挥着目染耳濡的作用。教师人格圆满，对学生的心灵就有感人作用。由于教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得怎样巧妙，都不能够代替教育事业中教师人格的作用。确实这样，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，目染耳濡地影响着学生的人格。那些把关心留给社会，把热忱留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把诚意留给同事，把耐心留给自己，专心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗 ? 、铸师魂。 大爱无私。“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的 孩子 ?”是爱。爱是阳光，能够把坚冰融化 ; 爱是春雨，能让 枯败的小草萌芽 ; 爱是奇异，能够点睛之笔。 师爱要面向全体学生。我在教育授课工作中坚持恩赐学 生相同的关爱，科学的对待，客观的议论，并有针对性的进 行因材施教，获取了令人可喜的收效，让师爱焕发出最灿烂 的光彩，也让每一个学生释放出最无量的能量。 师爱要坚持严慈相济。我在教育授课工作中对于学生们 在学习、生活中的各种优秀表现，向来不惜奖励之词，激励 学生再接再厉，不断进步 ; 而对于学生所犯的错误，特别是 造成不好影响和不良结果的言行，我坚持责怪说教相结合， 使其在认识错误的基础上正直态度、积极改进。 责任是金。 教师对于学生的爱不是产生于血缘关系的亲情，而是产 生于责任。 做为教师应该第一有对于国家、 民族中兴的责任，有对于人民朴实的感情 ; 要真切的理解，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来、民族的中兴，关乎无数个家 庭的希望，关乎无数个孩子的幸福。顾炎武说： “天下兴亡，匹夫有责。 ”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义” 。 二、教好书，育好人，做一名