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发挥业务副校长作用 促进教师专业化发展 西窝铺小学 袁晓宇 教师的专业化发展是一所学校保持长盛不衰的基石。 只有做到了 教师专业化 , 才能使学校的发展有后劲 , 有前景。 作为一校之长而言 , 特别是主抓教学业务的副 校长 ,其对此项工作的认识程度与落实情 况 , 会直接影响教师专业化发展的进程与质 量 , 当然也会直接影响到 学校的长远发展、科学发展。 因此, 分析校长在教师专业 发展中的作 用,将有助于校长认清自己的职责 , 扮演好自己的角色 , 努力为教师 的专 业化发展营造良好的内外部环境。 那么 , 校长如何才能在自己的 岗位上对教师的专 业化发展起到引领作用呢 ?我认为 , 应当着重从以 下几个方面 ,突出校长的角色 : 一、引导者 首先 ,作为校长 ,特别主管学校教学业务的副校长 ,应当在不同 的学校管理时期 , 针对学校不同的师资状况 , 提出适合学校特点的教 师专业化发展的总体思路和构想 , 并能够利用不同的场合和方式 , 引 导全体教师自觉、主动地走专业化发展之路。其 主要内容即 :在学校 发展规划中要有一个全校教师专业发展总体奋斗目标 ; 制订出 切合本 校实际的人才培养中长期计划 ,包括具体的培养目标、培养对象、培 养措施 等等 ;其次 ,在学校的常规管理中 ,制定各种管理办法 , 并利 用这些成形的规章制度 , 去对教师的专业化发展起到了一个正确的引 领作用。 要根据教师不同发展阶段的 实际情况 ,采用分阶段要求、分 层管理的方式 , 依据教师在专业发展方面的特点与需 求 , 提供帮助与 支持。第三 ,要积极引导教师根据自己的实际情况 ,制定不同阶段的 专业发展计 划。 教师的专业化是指教师所从事的教育过程不断接受新 知识 ,提高自身修养 , 增 长专业能力的过程。 包括 :教师的专业道德 水平、教师的专业知识、精湛的专业技 能、正确的教育思想、良好的 心理素质。 教师个人专业发展计划应包括 :预期要达 到的目标是什么 ; 为达此目标自己应做什么 , 怎样做 ; 以及需要学校提供什么样的帮 助 与支持。 校长引导教师制定个人专业发展计划 , 不仅有利于教师的个 人成长 , 帮 助他们有目的地促进专业发展 , 同时也有助于自己的专业 成长 ,提高管理能力。要让 教师进一步明确 专业化“ ”发展的含义 , 并在这个过程中朝着正确的方向前进。第四 , 要正确运用评价手段 , 将教师评价当作促进教师专业发展的途径 ,树立发展性教师评 价理 念 ,鼓励教师大胆创新 ,支持教师开展教育教学改革。在对教师教学 教研行为的 评价上 ,校长应由 “评判者 ”角色转变成 “激励者 ”最 , 大限度地支持、促进教师投身教 研工作 ,促成其快速成长。这其中 , 可以充分使用教育评价这个杠杆的作用 ,激励教师 的自我发展行为 , 提高教师的自我发展品质 ,进而完成教师自我发