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完好版存心义小故事合适少儿园小朋友 完好版存心义小故事合适少儿园小朋友 PAGE / NUMPAGES 完好版存心义小故事合适少儿园小朋友 《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来 .它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，特别快乐， 就掰了一个， 扛着往前走。 小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。 它看见满树的桃子又大又红， 特别快乐， 就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。 它看见满地的西 瓜又大又圆，特别快乐，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着， 看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别快乐，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子， 不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺辱其他小动物， 还洋洋得意。 这日，笨狼阿灰又恫吓小公鸡， 说要吃掉他。小公鸡央求阿灰夜晚再来， 笨狼赞成了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想 方法。大家在小公鸡的家里部署了一些特其他骗局。小狗说： 小公鸡，这下你可不用害怕 了。 笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了骗局里，大家快乐得拍手称快。 引导少儿谈论以下问题： 笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 若是笨狼阿灰不相同意小公鸡的央求， 没有等到夜晚就来了， 公鸡能够想什么方法呢？向少儿提出新的假设条件，帮助少儿思虑新的可能性，尔后要求少儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真美丽，看见小每天，总是笑眯眯的。每天问花儿： 你叫什么名字？ 花儿可是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说： 每天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了每天的好朋友。 每天回家此后，告诉外婆： 公园里有一朵花，很乖很乖，对他素来笑，素来笑。   每天 外婆说： 每天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。 故事目标： 知道微笑是一种美。 懂得要珍爱花。 （周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让少儿谈论： 小每天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 小每天为什么素来没有摘公园里的那朵花？ 外婆为什么说： 每天也是一朵爱笑的小花？ 让少儿理解：微笑会让大家喜欢，珍爱花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象 有一只小象， 方才生下来。 第一天， 他看到了好多小动物。 到了第二天， 他认识了好多花儿、 草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和顶峰。小象说： 世界真大呀！ 这时， 一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想： 若是我也会飞，能够看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞， 哎哟 一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说： 小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。 狮子说： 我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。 老虎说： 我不会飞，可是，我会游泳。 爸爸妈妈对小象说： 我们大象力气大，这是小鸟不能够比的。 小象理解了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说： 我是小象真幸福。 故事目标： 专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活真谛的兴趣童话感兴趣。 学习动词：爬、摔、钩、搬。 学说完满句： 我不会×，可是我会×××。 知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与少儿谈论： 小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？ 小象从树上摔下来后， 谁对他说了什么？小象一开始为什么总是敬羡别人？他是怎样变得 看得起自己， 而且感觉 我是小象真幸福 的？学习并运用句式 我不会×， 可是我会×××。 学习完满句： 我不会×，可是我会×××。 请少儿说一说： 我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想： 这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它必然会冻 死的。 小鸟对老爷爷说： 风把我们的窝给走了，我们没有家了。 老爷爷说： 别忧虑，我 来帮你们想方法。 老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有好多怕冷的小鸟， 就把它们都叫来， 一起飞进了老爷爷的帽子。 它 们特别感谢老爷爷。此后老爷爷也每天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想： 必然是爷爷把帽子给了我们，自己着凉 患病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。 老爷爷特别感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以 老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷