初中英语_Where would you like to visit教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 3 Section A-2 Travel Spotlight: Paris Class Type Reading Objectives To learn the passage about travel. Key structure Why not? Difficulties How to talk about the place you would like to visit. Vocabulary consider why not Period 2 Procedure Lead-in Free talk. Where would you like to go? Step 1 Choose the picture you like and answer the question. Step 2 Watch a video about Paris. Step 3 Read quickly and answer these questions. Step 4 Read Paragraph 1 and complete the sentence. Step 5 Read Paragraph 2 and tell TRUE or FALSE. Step 6 Read Paragraph 3 and choose the answer. Step 7 Groupwork: Talk about Paris Circle the things you like and underline the things you don’t like. Step 8 Retell the passage according to the mind map. Step 9 Show time: Are you a good tour guide? Step 10 Introduce your favorite city. Step 11 Homework 学情分析 1、对于八年级的学生来说,大部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一些英、美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少，vacation这一话题与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题,如有机会,他们也很想出国亲身体验一些世界各国与中国不同的旅游胜地,风土人情和传统生活.基于现实生活,只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高语言交际能力.但大部分学生对于西方国家的旅游胜地,风土人情和传统生活所知甚少,因而词汇量和信息量可能会偏大,加之学生英语水平的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和书籍,了解中英、美传统生活的特点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。? 2、学生语言实践机会少，程度不一，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促进学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。? 3、学生学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。? 4、中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，注意设置情境，倡导其活动参与，并更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。? 效果分析 教师对学生课堂教学过程中表现的现场评价—风景名胜卡片。根据学生的现场反馈，活动展示回报等，进行评价卡的奖励。卡上有语句。用来激励和评价学生，促进教学。 学生对本节课学习过程的自评与伙伴互评。 学生对本节课学习效果的自评与伙伴互评。 教师对活动实施情况和学生学习效果的自我评价与反思。 本节课我帮助学生运用体验式学习方式，关注学生的个体差异，精心设计了各种形式的操练活动。满足不同学生的学习需要，因材施教，使学生在学习过程中形成积极的情感体验。在互动中引导学生发挥自身擅长的学习方式， 多种感官参与学习，促进学生综合语言应用的能力的提高。 活动的设计趣味性强且由易到难， 由机械操练到意义操练， 有层次，有梯度， 环环相扣。 教材分析 ?1、教材地位、作用和意义? ???整个单元的内容是围绕Vacations以生动、活泼的对话，以及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够谈论自己想去的地方，并学会介绍旅游景点，以便更进一步运用形容词和定语从句。在上一单元运用定语从句谈论自己喜好的基础上，进一步学习和运用定语从句谈论所喜欢去旅游的