儿童入学具备的八种能力.pptVIP

儿童入学 具备的 成熟水平 Integrated Development Group © 2012 All rights reserved. 儿童幼升小研究 研究之一 我的孩子早上学现象 给孩子最好的礼物是给孩子一个健康快乐的童年 研究之二 孩子一入学就是一个陪读的 孩子认识很多汉字、加减法、会拼音和英语但领跑不到两个月就“泄气” 在校表现 胆小、孤僻，上课尿憋急了也不敢跟老师说上厕所。 上课不会听讲，作业不明白也不敢问；不能很好的完成家庭作业。 娇气，一点小事动不动就告诉老师。 不懂课堂纪律，上课随便下位子、随便说话、喝水， 老师布置的事情转眼就忘，不是忘带书本就是忘带学习用具， 不会自己整理学具，做事调理性差。 不会谦让，不懂得关心别人；不会和同学交往等等。 研究思路 幼儿园的目标 小学课程要求 寻找接轨之处 《幼儿园教育指导纲要》的教育目标 健康目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；有良好的卫生、生活习惯，有基本的生活自理能力，知道必要的安全常识，喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。 语言目标：乐意与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话。 社会目标：能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作、分享，能遵守日常生活的行为规则，有初步的责任感，爱父母长辈、老师、同学，爱集体