初中语文_《我的童年》教学课件设计.ppt

我的童年季羡林 一、走近大师，引童年 2006年感动中国 颁奖词 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 季羡林先生 季羡林（1911——2009），字希逋(bū) ，山东聊城人，被誉为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”。是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家,曾任北京大学副校长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅读俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。其著作汇编成《季羡林集》，共24卷。 学习目标： 1.长文读短：抓线索， 知童年。 2. 短文读厚：品语言， 悟情感。 长文读短：抓线索，知童年 思考： 作者是用哪一个词来概括自己童年生活感受的？从哪些方面回忆了童年生活片段的？ 温馨提示： 1.扣住关键句 2.结合小标题 积累字词 生疏 琐事 溺爱 教谕 椽子 龙肝凤髓 肃然起敬 万象更新 孤苦伶仃 家徒四壁 浑浑噩噩 shū suǒ nì jìng gēng líng tú è yù chuán suǐ 下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A.面对烈士墓，想到那些人民英雄，我不由得肃然起敬。 B. 春回大地，万象更新，处处洋溢着无限的希望。 C. 他无父无母，一直与奶奶相依为命。 D.几十年前大家对网络一无所知，现在已经非常熟悉，都不以为然了。 D 抓线索，知童年 思考： 作者用哪一个词来概括自己童年生活感受的？从哪些方面回忆了童年生活片段的？ 温馨提示： 1.扣住关键句 2.结合小标题 短文读厚：品语言，悟情感 贫穷的童年就是一片死灰，没有一点亮色吗？作者又是怀着怎样的感情来写的？ 教你一招： 1.抓细节描写 2.抓关联词语 3.找修辞手法 小结： 这里有童年的辛酸，有对奶奶的感激，有母子深情、有对伙伴的欣赏、对故乡的怀念、对现在儿童的殷切希望 。  情：贯穿全文 这丰富的情感，都蕴含在朴素、蕴藉，精心雕琢而又归于平淡的语言风格中。 文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，因为他真诚。 资料助读 今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀!他们有多少儿童乐园、儿童活动中心呀!他们饿了吃面包，渴了喝这可乐、那可乐，还有牛奶、冰激凌。电影看厌了，看电视……信息从天空、海外，越过高山大川，纷纷蜂拥而来：他们才真是“儿童不出门，便知天下事”。可是他们偏偏不知道旧社会……　 今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来,我们今天的儿童读了，不是也可以从中悟出一些有用的东西来吗?? ——《我的童年》结尾 拓展 请结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。 答疑解惑 文中有没有不理解的地方，提出来一起探讨。 季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧净化人心灵的书，一部激励人奋进令人回味无穷的书。 季先生的散文正是他百年人生的缩影。读季先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。