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老师给学生作文的评语 精选 1. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 2. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 3. 反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 4. 引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 5. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 6. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 7. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 8. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 9. 段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明…… 10. 层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 11. 重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 12. 第X节写的过于罗嗦……看不出这篇重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 13. 以饱满的激情，描写了…… 14. 重点突出，详略得当，内容具体。 15. 比喻贴切，用词生动。 16. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 17. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 18. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 19. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 20. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 经典的 1. 适切运用成语或修辞 2. 错别字要订正不再犯 3. 开头要能引人 多往正面思考 4. 思虑不够细腻 词句避免俗套 5. 充分掌握主旨 段落分明可取 6. 举例说明应再加强 可以大胆发挥创意 7. 多应用修辞法技巧 并适当引用成语 8. 语句过于平淡 要多应用修辞法技巧 9. 宜多阅读课外书籍 正确使用标点符号 10. 字迹力求端正工整 错字要避免并订正 11. 题意没有充分掌握 叙述欠缺条理 12. 错字较多 文词表达不够完整 13. 内容取材平淡 宜多构思发挥创意 14. 用心观察 减少涂改 词句不要重复 15. 构思取材 新颖丰富 集锦 1. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进 2. 简单交待时间,地点和结果… 3. 语言简练,规范,开篇吸引人 4. …以…开头,较有新意前因后果娓娓道来 5. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象 6. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境 7. 开头直奔主题,也是一种写法 8. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼, 9. 反问句开头,吸引读者 10. 开头直奔主题,让人一目了然 11. 开头点题,用词很吸引人 12. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼 13. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感 14. 文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益 15. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心 感谢您的阅读，祝您生活愉快。