第06章经济全球化.pptxVIP

第六章 经济全球化学习目标：了解经济全球化的定义、表现和推动因素。掌握全球化的大致历史分段和典型事件。从全球化的利弊中了解反全球化运动的兴起和回应。 本章内容第一节 经济全球化概述第二节 经济全球化历史进程第三节 经济全球化的利弊第四节 反经济全球化第一节 经济全球化概述一、经济全球化的定义二、经济全球化的表现三、经济全球化的推动因素一、经济全球化的定义1．国外学者的定义T·莱维于1985年提出，用来形容此前20年间国际经济的巨大变化，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域中的扩大。S·奥斯特雷1990年首次提出经济全球化概念时认为，经济全球化主要是指生产要素在全球范围内的广泛流动，实现资源最佳配置的过程。国际货币基金组织也给全球化下了一个定义：“全球化是指跨国商品与服务交易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。”法国学者雅克·阿达认为，全球化就是资本主义经济体系对世界的支配和控制。2．国内学者的定义李琮认为“全球化是指以生产力为基础的所有经济关系在全球范围扩展和相互联系的发展过程或状态，是国际化特别是国际分工发展的最高阶段，是社会生产力发展的必然结果。它体现着包括生产要素、生产过程、产品的交换和消费、科学技术、信息服务等在全球范围内的分工和合作，各种经济关系在全球范围内的交织和融合。”余永定认为“全球化指的是一种经济活动的趋向与走势，它以贸易和资本的跨国流动为特征。全球化的本质是生产要素跨国界的自由流动。”3．经济全球化及其内涵经济全球化是生产要素的全球流动。即，它们突破国家，甚至是地区市场规模和资源禀赋的限制在全球的范围进行选择布局。 经济全球化可以说是市场经济制度在全球的扩张、渗透和蔓延。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?4．需要澄清的几点概念生产和资本的国际化不等同于经济全球化。 经济一体化不等同于经济全球化。 经济全球化要注重同区域经济一体化的协调。 二、经济全球化的表现（一）贸易全球化及其深刻变化1．国际贸易总量和规模不断扩大表6-1 世界货物和服务出口的增长（1990～2004） 年均增长率（%）1990～2000199920002001200220032004货物6.55.012.5-4.04.816.521.2商业性服务-