《典范英语》1aL17教学参考.docVIP

?典范英语?1aL17授课参照 ?典范英语?1aL17授课参照 ?典范英语?1aL17授课参照 全国教育科学“十一五〞规划教育部重点课题— — ?中国基础英语素质教育的路子与方法? ?典范英语?〔1a-L17〕授课参照 The Pet Shop 授课参照的目的在于为实验课供应一个根本的思路和框架， 帮助实验教师更好地掌握课 题理念。课题组激励实验教师结合学生的实质情况合适做出调整，将实验课上出特色。 一、授课目的 1.语言能力目标：学生能够读懂故事情节；绘声绘色地模拟录音；绘声绘色地独立朗 读故事；能依照图片说出宠物名称；灵便运用“ ? want/wanted ...〞的表达方式；掌握字母 组合“ sh〞的拼读规律。 2. 非语言能力目标：让学生体验一家人选购宠物的过程；经过让学生对照故事人物的 面部表情培养学生的观察力和想象力；培养学生敢读、敢表达的自信和勇气。 二、课时安排 要求每周很多于两课时，每课时最少完成一个故事。 三、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，认识本课故事内容。 2.关于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、授课用具 多媒体设备、 CD 机、课件〔课题组供应〕 、人物图〔 Mum, Dad, Biff, Chip, Kipper 〕、玩 具实物〔如 rat, spider, snake, goldfish, rabbit, dog, cat, bear 等〕、动物图〔 rat, spider, snake, goldfish 〕。 五、课堂授课根本步骤 1.导入〔 Lead-in〕：看视频，结合实质谈论宠物 经过播放一首关于动物的儿歌，引入关于宠物的谈论，为看图讲故事做好铺垫。 1 全国教育科学“十一五〞规划教育部重点课题——?中国基础英语素质教育的路子与方法? 〔1〕教师播放一首关于动物的儿歌〔见课件〕 ，引入关于宠物的谈论。 Do you like animals? What animals did you see in the video? Do you have animals in your house? 〔2〕教师显现一些孩子与宠物的图片〔见课件〕 ，帮助学生理解 pet，并自然过渡到讲 故事环节： Look! Alice has a rabbit. Wendy has a dog. Joy has a cat. They all have pets. Do you have a pet? Do you want a pet? One day, Kipper ’s family wanted a pet. Where did they go? What pet did they buy? Let’s learn the story The Pet Shop. 2. 看图讲故事〔 Storytelling 〕：理解故事情节，领悟一家人在宠物店选购宠物的经历 教师利用课件逐幅播放故事图片， 并用丰富的表情、 生动的英文和合适的肢体语言给学 生绘声绘色地讲故事， 让学生体验选购宠物的过程， 并仔细观察一家人在选购宠物时的表情 变化。 〔Picture 1〕Everyone wanted a pet. They went to the pet shop. 〔指向图中 Pet Shop 的牌子〕 The shopkeeper opened the door. 〔指向图片中的店东〕 “Come in,〞she said. 〔配合动作〕 〔Picture 2〕What did Chip want? 〔BQ: Did he want a cat? 〕 Chip wanted a rat.〔指向 Chip〕 “Oh! I want this rat. It is lovely! 〞said Chip.〔显现实物，模拟 Chip 的表情和 语调〕 〔Picture 3〕Look at Mum, Dad, Biff and Kipper. Did they want a rat? “Oh no!〞said everyone. 〔请学生模拟 Kipper 的表情和动作〕 〔Picture 4〕What did Biff want? 〔BQ: Did she want a rabbit? 〕 Biff wanted a spider. Biff liked the spider. 〔指向 Biff 〕 “I want this spider. It is cute! 〞said Biff. 〔显现实物，模拟 Biff 的表情和语 调〕 Look at Mum, Dad, Chip and Kipper. Did they want a spider? “Oh no!〞said