《做卓越教师》读后感(4篇).docVIP

《做优异的教师》读后感想（ 4 篇） 我们抵达人人间走一遭，不带走一片云彩，可是能不能够留下一片云彩呢？ ——题记 一回顿悟、几缕思虑、若干念想都在阅读《做优异的教 师》一书中如旭日般喷薄而出， 渐渐升起在我的生命的天空。 静静地、静静地翻看一本书忧如已经是许久没做的一种肢体动作，在漫漫悠悠的二十几年授课生涯中，我们总是那么的行色赶忙，来不及思虑，更无暇立足，人生在不停地赶路赶 路，却总也寻不到快乐的出路。 可是在品读 《做优异的教师》一书时，你会发现你终于能够宁静下来，情愿碰到一次思想 的浸礼。彭老师用他特有的轻松快乐的低调、引经据典的论调、饶有风采的笔调向我们阐述了如何做一个优异、幸福、会育人、会上课、会写作、会当家长、会培训、会培育教师的教师。翻看完好书后，让我有了许好多多的感想。 一、不带走一片云彩 还记得年少时的梦吗？像一朵永不凋谢的花。少年时代的我们总有一些属于自己的乐趣，属于自己的激情，属于自己的梦想，而和爸爸相同成为一名教师更是我最念念不忘的事。这个梦让我在毕业后毅然毅然地选择了教师行业。一路走来，忽然感觉自己那简单而繁琐的教书生活是这样的充 。莘莘学子、孜孜教 我在青春生涯中就能领悟到做老 的光彩。陶行知 “捧着一 心来，不 半根草去。”的 教育格言更是我人生最初的信条， 以 ， 得才能 久。当 手送走了一届又一届 秀的 生 ，我 一 衣 袖，不 走一片云彩。正如彭 老 所言“ 我所 不悔”，秉承着 的理念我朝朝暮暮、勤勤奋勉地工作着。用自己的努力去照亮学生，同 却也照亮自己。 如叶 教授所 ：“教 是一种令人 和自己都 得更美好的 ，??是一种不 拥有越来越重要的社会价 ，而且拥有内在的尊 与 的 。” 二、留下一片云彩 走 了 多路，看 了 多 景，素来陪我走 那 吹雨打，看世事无常看 桑 化的始 是我的学生 。作 教 我 学生留下怎么 的云彩？在我看来除了作者所 的留下一些有价 的文字外，我 能够关 学生，走 学生的心里。“去粗取精，放大 点，而且 自心里地 他 ，你就会 ，你的真 和 美会改 一个孩子的一世。”合适的 美和激励会激 孩子 的 极性，即使一个平庸的孩子，在激励的雨露下，也会 得 活起来。在此同 要做到四 ：“把眼睛 学生， 他 去 察；把大 学生， 他 去思虑；把嘴巴 学生， 他 去表达；把双手 学生， 他 去操作。”要始 相信成功地 殿堂是没有名额的限制，但有条件的限制，只有当我们培育 出一个多姿多彩的学生时，我们也才能让自己的云彩镶上金 边。 除了关爱学生，我们还要提升自己的涵养，博采众长，使自己的大脑不停革故鼎新，接受活化知识，才能厚积而薄 发。在书中彭兴顺老师就给我们提了一条很中肯的建议： “为认识决书多时间少的矛盾，教师读书必定学会选择，采用浏 览与精读相结合。一般的书能够阅读，重要的书、名著就需 要精读；与自己研究方向远的书阅读，与自己研究方向近的 书精读。阅读的面不能太窄，精读的面不能太宽。”说得多 好，做教师的我们在授课的过程中经常会碰到这样那样的问 题、迷惑。这时候，仅凭我们的一己之力忧如显得那么单薄 无力，就如书中所说， 此时我们就可以向一些教育经典求助： 苏霍姆林斯基的 《给教师的建议》 、陶行知的《陶行知文集》 、李镇西的《爱心与教育》。 阅读，让我充满而快乐，而我们的幸福与学生的幸福息息相关，正如诺丁斯所说：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子；让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋 润每个孩子的心里； 让我们用苏霍姆林斯基那种 “海纳百川”的宽广胸怀，去采用孩子，等待孩子的成长吧！掬一捧淡淡书香，给孩子们留下一片难忘的云彩。 三、做那抹不去的云彩。 走吧，走吧，人总要学着自己长大，这句话在今天看来 是那么的经典。罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心里， 先得自己心里充满阳光。”作为一个人总是会有快乐与不开 心的时候，如何让自己素来保持着欢喜的心态。彭老师在第 二辑给我们提了几点关于教师心里健康的自我调适建议： （一）学会阳光思虑： 1、学会看到光明， 2、学会良性比较， 3、学会看到拥 有， 4、学会采用残缺。 （二）、学会人际交往： 1、学会微笑， 2、学会倾听， 3、学会赞美， 4、学会宽 容， 5、学会感恩。 （三）学会快乐工作： 1、学会承受冷漠， 2、学会经历劫难， 3、学会创新工 作。 （四）学会快乐生活： 1、解放自我 ,2 、真爱自我 ,3 、充足自我 ,4 、合适休闲 ,5 、 学会满足 ,6 、学会放弃。 彭老师就是用这样条分缕晰的表达让我们十拿九稳地 理解如何做幸福的教师。学会改变，幸福无量。我们的生命 还有大片大片的留白，这