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八下古诗文复习资料 八下古诗文复习资料 八下古诗文复习资料 ?虽有嘉肴? 诚然有美味的肉食，不去品味，就不知道它的味美；诚然有最好的道理，不去学习，就不 知道它的好处。因此，学习此后才知道自己的缺乏，教人此后才知道自己有不懂的地方。知道 了自己的缺乏，尔后能自我反思；知道了自己迷惑的地方，尔后才能鼓舞自己。因此说， “教〞 与“学〞是互相促进的。?尚书·兑命?说“教别人，占自己学习的一半〞，这话说的就是这 个道理吧！ ?大道之行也? 在大道推行的时候，天下是公共的。选拔选举道德崇敬、有才干的人，讲究诚信，培养友好气氛。因此人们不行是敬爱自己的父亲母亲，不行是喜欢自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾而不能够做事的人都能获取供养。男子要有职责，女子要及时婚配。财物，厌恶把它扔在地上，不是必然要据为己有。力气，厌恶它不出于自己，希望意多用心其实不是为了自己的私利。这样一来，图谋之心闭塞而不会流行，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都可是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫作“大同〞社会。 ?关雎? ?关雎?表达了我国古代劳动人民怎样的感情？〔 2 分〕 ?关雎?经过写一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘， 对姑娘产生了仰慕之情，〔 1 分〕 充分表现了古代劳动人民对 美好爱情的向往和追求 。〔 1 分〕 请用生动的语言描述“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。〞所表现的画面。春和景明，一碧万顷。河水微澜，空气清爽。沙洲上斑驳的光影下，雎鸠鸟在草丛里、在 河水边不停地欢唱，嬉戏嬉戏，找寻良伴。古朴单纯的情愫就这样静静氤氲开来，撩拨着小伙子的心，思慕那文静美好的姑娘。 ?蒹葭? ?蒹葭?抒发了怎样的思想感情？ 这首诗经过男子对“伊人〞的苦苦追求， 抒发了爱而不得的 悲伤和迷茫 。 ?小石潭记? 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好似玉佩、玉环碰撞的声音，我心里快乐起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外冷清。潭以整块石头为 1 底，凑近岸边，石底周边局部翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同样的形状。翠绿 的树，翠绿的藤蔓，蒙盖围绕，摇晃涉及，参差不齐，随风漂动。 潭中的鱼大体有一百来条，都好似在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的 影子映在石头上。鱼儿静止不动，突然又向远处游走，来往轻快迅疾，好似和游人一同欢欣。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样曲折前行，时隐时现。溪岸的 形状像犬牙那样交叉不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，周围被竹子和树木围绕着，沉静零落，空无 - 一人， 让人感觉心情悲伤， 冷气透骨，凄凉而安静。因为这里的环境太凄清，不能够够久留，就题字走开。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人， - 一个叫恕己， 一个叫奉壹。 ?石壕吏? 请说说?石壕吏?表达了诗人怎样的感情？ 经过诗人亲眼目睹 石壕吏乘夜捉人 的故事， 揭示了封建统治者的 凶横残暴 ，表达了诗人对战争给人们带来的 劫难的深切同情。 ?卖炭翁? 请说说?卖炭翁?表达了诗人怎样的感情？〔 2 分〕 全诗经过卖炭翁勤劳烧炭、困难运炭上市、炭被宫使轻易抢劫的悲惨经过 ，〔 1 分〕表达诗人对卖炭翁的 深切同情 ，对宫市的 揭示和抨击 。〔 1 分〕 “晓驾炭车辗冰辙〞中的“辗〞字有什么表完收效？ “辗〞是“轧〞的意思，这一 动词正确地 写出了牛车轧着冰冻的车辙赶路 ，说明天气 寒冷，地面已经结了冰，突出说明卖炭翁的 辛苦，表达了作者对卖炭翁的 同情。 ?送杜少府之任蜀州? ?送杜少府之任蜀州?的首联“城阙辅三秦，风烟望五津〞描述了一幅怎样的画面？ 描述了一幅 气派宏伟、境地广阔 的画面。诗人站在宏伟高耸的城楼上 , 看到宏伟的长安城被 广阔的三秦大地护卫着，透过洋溢的风云烟雾，忧如能看见朋友杜少府要去的巴蜀之地的五大渡口。 ?送杜少府之任蜀州?这首诗的首联“城阙辅三秦，风烟望五津〞中的“辅〞字和“望〞字用得妙，请加以赏析。 2 “辅〞， 协助、护卫，拟人 ，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的情况，气派宏伟；“望〞， 看见，动词， 将相隔千里的长安与蜀地联系起来，拉近了两地的距离，表达了对友人的惜别之情 ，同时也为下文面对分别时的 乐观积极态度做铺垫 。 ?望洞庭湖赠张丞相? 请品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城〞中“蒸〞与“撼〞字的妙处。 “蒸〞， 蒸腾，给人以繁荣昌盛的动向感；“撼〞， 震撼，仿佛万钧雷霆，“炸〞得岳阳城天摇地动， 生动正确 地写出了洞庭湖的 雄浑壮阔、气派广博， 表达了作者的 吃惊、赞美 之情。 ?望洞庭湖赠