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《保护环境》的授课反思
本节课，我由学生的身边生活下手 , 引导他们去观察和思虑 : 你身边有哪些破坏环境的现象。 这样引入课题， 使学生感觉平和， 也能激发学生进一步研究的热情。再由生活走向政治， 总结人类对环境的破坏有哪些种类， 借助于生动的图片使学生将学到的知识加以运用； 经过合作研究， 进一步培养了学生解析问题和解决问题的能力， 也锻炼了学生的主人翁意识， 从政治又走向了生活， 使课堂前后响应。最后的以漫画形式对学生的知识和能力进行了观察。 全课过程向来以情境的设置来贯穿， 力争使学生自己去感知、 领悟和研究， 收到了较好的教育授课收效。
在组织学生分组谈论环境问题造成的危害有哪些时， 学生有点纷乱的感觉，少许学生注意力走开了课堂。今后要注意这样的问题不能够再次发生。
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