《信息技术与社会学科相融合》教学设计课件.docVIP

?信息技术与社会学科订交融?授课方案课件 ?信息技术与社会学科订交融?授课方案课件 ?信息技术与社会学科订交融?授课方案课件 ?信息技术与社会学科订交融?授课设 计 大家的出行活动都离不开交通。随着经济的睁开，我们身边的 车辆也越来越多，我们在充分享受交通带来便利和快捷的同时，交 能事故也随之成为了我们少年少儿不测伤害的主要问题。其中好多 事故是由于少年少儿对道路交通法律，法规知识自我保护意识的缺 乏，自我防范意识差所造成的。为了保护道路交通序次，预防和减 少交通事故保护人身安全，保护公民，提高通行效率。我们国家在 2004 年 5 月 1 日正式宣告推行了?中华人民共和国道路交通安全 法?。所以我们更应该遵守道路交通安全法。认识交通标志是学习 交通安全法的重要内容。 为了使孩子能在安全中成长，教师在设计授课情境与授课环节 时，要掌握好每一项授课活动内容，在完成授课任务的同时，要充 分浸透生活知识、学习交通法规，增进孩子们的安全保护意识，灵 活运动知识为生活效劳。 为了保护道路交通序次，预防和减少交通事故，保护少年少儿 的人身安全，教师在授课中浸透交通安全知识是势在必行的义务。 大连理工初版的小学?信息技术?四年级下册， wps 演示中 “自选图 形〞的学习内容，能够利用 “自选图形 〞中的各种形状进行重新组合编 辑，改变颜色和线条的宽度等功能，绘制出交通安全标志图形。使 学生即认识到了交通道路安全标志，加强学生的安全意识，为学生 安全成长起到必然作用。 四年级小学生拥有特定的心理特点：好动、好玩、好奇、好问！ 他们关于理论性强的知识点不简单理解，对详尽的操作较简单接受； 对老师的一步一步讲解不能够集中精力，却对自我研究发现问题解决 问题欲望很强烈。针对孩子这一特点，教师应该挖掘孩子感兴趣的 东西进行引入学习情境，创立贴近生活的题材，来完成授课内容， 做到所学所用。交通标志，恰好能增进孩子交通法规知识。各种交 通标志在马路中随处可见，学生要亲手绘制标志，会很好地提高学 习兴趣，加强成就感。 一、导入课程 导入新课时，我是这样设计的。老师想问大家一个问题，你们 上学和放学有人接送吗？为什幺不自己走呢？生答复：有的说害怕， 有的说不安全 ? ? 今天老师带来一段关于安全方面的小瞧频，你们想看吗？请观 看动画片?让我们在安全中成长?，接下来播放视频学习几个交通 安全标志。 进行完?安全之旅?此后，小明和 小丽要组织?交通安全知识竞赛?活动，同学们想参加吗？大家想 知道竞赛的内容吗？教师给大家表露一些信息。竞赛的内容分为网 上答题和操作两局部内容，今天这节课教师就带着大家搞一次参赛 从前的热身运动。为竞赛活动做好充分的准备。大家说好不好？让 我们快快行动吧！ 二、授课内容采用四个活动模块的方法 活动一：〔 ppt显示活动内容〕 1.阅读常有交通标志〔翻开学活力桌面学习文件包 1〕 2.翻开 wps 演示，新建一张空白幻灯片。 3.找到 “形状 〞工具栏； 4.试一试画出各种形状。 5.怎幺改变线条的颜色和宽度？又怎样改变填充色？〔学生上机 试一试操作〕 6.试一试着绘制其中之一交通标志。有能力的同学可选二个做。如 果在闯关中遇到困难了，能够去查察学习文件包。〔学生操作，由 小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵 “红星 〞小帖贴〕 〔小提示：请参照 “学习文件包 1 中的微视频〕 第二关：〔 ppt 解决知识点： 1.改变形状的颜色〔填充色，线条 颜色〕； 2.改变线形的宽度及线长的形状。 活动二：〔 ppt显示活动内容〕 1.请说出交通标志是什幺含义？〔请学生答复〕 2.请仔细观察，标志是怎幺组成的？〔请同学生答复〕 3.怎样在图形中插入文字？〔由学生上前台教师机演示〕 4.请同学在幻灯片中，任选其一，制作标志：慢、让、停。〔学 生操作。由小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵 “红星 〞小帖 贴〕 〔小提示：请参照 “学习文件包 2〞〕 解决知识点：在形状中插入文字 活动三：〔教师演示〕 绘制信号指示灯。 老师看同学们准备的积极主动，也学着做信号灯，但是老师遇 到点小麻烦。 1.怎样让红、黄、绿灯的圆形大小相同呢？ 2.为什幺放到黑色棒槌形里的灯会不见了？ 3.怎幺让图形变成一体，拖走呢？ 解决知识点： 1.复制图形； 2.置于顶层〔置于基层〕； 3.图形组 合。 活动四： 翻开 “优教助手 〞——输入同学们的帐号和密码。 进入 “同步互动 〞——“网上作业 〞——信息技术 —— 答题。 三、知识拓展 同学们认识以下标志吗？交通标志好多，一节课是学不完的。 这就希望同学们，在课后能多观察、多学习，做一个生活中的存心 人！让我们更多地掌握交通安全知识，做一个遵守交通规那么的好少 年！ 本节课我试一试着用与我们生活息息相关的实例进行设