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Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A I . TeaChing aims Knowledge aims ： 学生能正确拼读并运用以下词汇： 单词表中的黑体单词 invite 连系动词： be, look, feel, taste, smell 和 sound 描述情绪的形容词： exCited, happy 和 disappointed 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims ： 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims ： 通过对 Section A 的学习， 学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时， 学会控制不利于自 身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情 绪，互助互爱。 ∏ . The key PointSand difficult PointS Key points ： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. PrePare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult Points ： 1. 学生对功能用语 How are you doing? 的理解。 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。 In . Learning StrategieS 通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容， 对所 要完成的题目进行初步的判断。 IV . TeaChing aids ComPUter multimedia ProjeCtor, the flash Of the song. Do Re Mi. V . TeaChing PrOCedUreS SteP 1 ReVieW 第一步 复习（时间：5分钟） 复习表达情感的形容词并处理新词句。 （寒假过后，师生见面，相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受 并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。 ） T: Did you have a good time in your Win ter holiday? Ss:Yes, We did. T: S1, did you ask your friends to your home for dinner? S1: Certai nly. T: Oh, I know you invited your friends to your home. Were you Si: Yes, We Were Very happy. USe StiCk figures to expressyour feeli ngs in the holiday.Sad exCitedWOrriedan gryT: Great. I knoW all of you had a good Wi nter holiday. NoW let USe StiCk figures to express your feeli ngs in the holiday. Sad exCited WOrried an gry （板书并要求学生掌握 invite和none;理解WOrried ; 了解disappointed。） invite, none, disappointed, WOrried SteP 2 PreSentatiOn 第二步 呈现（时间：7分钟） 呈现并处理Ia的对话。 （教师总结并导入1a。） T: We had a good time in the Win ter holiday. So We are all happy today. What about Kan gka ng? Let liste n to 1 and find it. （板书）HoW does he feel?（核对答案。） （让学生跟读1a并画出文中重点词、句，然后教师