分离设备处理能力和效率培训课件.pptx

第五章 分离设备处理能力和效率;内容： 1.影响传质设备的因数； 2.确定效率的经验方法； 3.设备选型。;第五章 分离设备处理能力和效率;第一节 气液传质设备的处理能力和效率;5.1.1 气液传质设备处理能力的影响因数;雾沫夹带 ——分离过程中为处理能力的极限 表示方式：雾沫夹带量或泛点百分率 板间距下降、塔负荷上升会使雾沫夹带量上升。 压力降（与处理能力有关） 真空操作：有一上限 板式塔：构成降液管内液位高度重要组成部分，压力降大，液位高，若很大，就会产生液泛。 停留时间 停留时间长，效率高，处理能力低； 停留时间短，效率低，处理能力高，产品质量差。;5.1.2 气液传质设备的效率及其影响因数;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 3, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:36:3100:36:3100:367/3/2021 12:36:31 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2100:36:3100:36Jul-2103-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:36:3100:36:3100:36Saturday, July 3, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2100:36:3100:36:31July 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。03 七月 202112:36:31 上午00:36:317月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 2112:36 上午7月-2100:36July 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/3 0:36:3100:36:3103 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:36:31 上午12:36 上午00:36:317月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 有雾沫夹带、漏液、液相夹带汽相等。;j-1;j-1;二、效率的影响因素 从机理上分析 1.传质速率 假设： a. 板上空间气体完全混合，进入液相气体组成与板上位置无关。 b. 液相组成在垂直方向上与液层高度(Z)无关。 有：气体通过板上dz的微元高度时i组分的传递量 ;气相总传质单元数;由双膜理论：;2. 流型和混合效应 二种极端情况：;）;两条曲线之间。;美国化工学会（AIChE）模型： 条件：仅停留时间均一下纵向混合（无横向混合）;对（5—16）作图：;综上所述： 完全混合板效率等于点效