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幼儿园区域活动计划 教育学家杜威说幼儿阶段： “生活即游戏、游戏即生活” “游戏 是幼儿学习的拐杖”。由此可见，游戏在幼儿成长中扮演了多么重要 的角色。下面是学习啦小编收集整理的幼儿园区域活动计划，欢迎阅 读。 幼儿园区域活动计划篇一 总目标： 1、 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试 让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比 较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小 问题。 2、 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受 游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识 并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节 ，充实游戏的内容。 3、 继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角 色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿 逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容;观察游戏中个别 幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并 根据他们各自的情况加以引导。 4、 重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能 力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下 阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 5、 根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织 一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教 学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智 力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中 去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 第 1 页 分目标： 生活区 1、对生活现象的变化感兴趣，喜欢观察、操作与探索。 2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容。 语言区 1、听…一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中注意地倾听他人 的说话。 2、说…一能用完整句较连贯地讲述及创编作品内容。积极而有礼 貌地参与分享交流，发音正确。 3、读…一能独立阅读图书，对画面的文字感兴趣，主动学认常见 的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。 益智区 1、能积极主动、较长时问地参加学习活动。 2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题。 美术区 1、乐于尝试多种美术表现形式，感受发现的乐趣。 2、能围绕主题进行活动，具有一定的想象和创造力。 结构区 1、大胆动手尝试构造。 2、掌握结构物体的基本特征与某些细致部分的建构方法，学会看 平面结构图。 3、学习按简单的命题进行有目的地、创造性地构造。 4、参加二、三人的集体构造活动，学习互相合作的初步技能。 探索区 1、愿意进行独立操作。 第 2 页 2、学习有顺序、有目的地观察，能发现观察对象的明显特征。 3、在一定时间内能专注于某一活动，有一定的坚持性。 数学区 1、能注意和发现材料的数量关系，产生探索的兴趣。 2、会按物体的两个或两个以上特征进行分类，学习按一定的规律 排序。 3、认识 1—10 的数字，理解其实际意义及相互关系。 幼儿园区域活动计划篇二 幼儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿 愉快地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要 目标。 二、本学期主要开展以下游戏： 娃娃家、星星舞台 (表演角)、银行、美容美发、 我爱读书 (阅读区)、计算角、巧巧手(手工区)、结构区 三、每月工作安排： 九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计 算角 1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。 2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。在游戏结束后 ，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。 3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 4、能一