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幼儿国学教学计划范文 国学工作的开展能够培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健 康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶 师生的情操和审美情趣。下面是学习啦小编带来关于幼儿国学教学计 划范文的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿国学教学计划范文 (一) 一 指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全 园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养， 推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和 弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健 康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶 师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤， 文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的 元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言 行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动 的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜 移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵 读内容：《弟子规》。 三 组织机构 (1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组 领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 实验教师：各班主任 第 1 页 (2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿 (托、小、中、大) 五、实施办法 1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到 难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。 阶段 阶段目标 活动主题 诵读内容 第一阶段： 摸索开展阶段 (2017年 2 月—2017 年 3 月底) 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动 奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣 。 3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读 我快乐 ( 教学) 《弟子规》 第二阶段： 巩固提高阶段 (2017年 4 月—2017 年 5 月底) 1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。 第 2 页 3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴 (巩固) 继续诵读以上经典书目 第三阶段：成果展示阶段 (2017年 6 月) 1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。 2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。 3、评选“国学小博士”等。 4、评选“文明礼仪教师”等。 大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。 幼儿国学教学计划范文 (二) 一、指导思想 教育部在《幼儿园教育指导纲要 (试行)》中指出： “教育要充分 利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族 的越是有生命力。” 《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险 而止，蒙”，这里的蒙是 “蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态 ，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险 阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。蒙稚期是很关键的教育时机 。因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。 二、情况分析 我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以 主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。其 中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主 题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有 了初步认识。 本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年 级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。例如：小班开展 的是《爱妈妈》主