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幼儿园礼仪教育计划 教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育 与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学 科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。下面是学习啦 小编整理的幼儿园礼仪教育计划，希望对大家有所帮助! 幼儿园礼仪教育计划 (一) 一、指导思想 近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本 学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进 行精细化的常规工作管理，坚持 “行为—情感—内化”步步推进的方 针，坚决 “向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼 儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定 完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以 此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。 二、礼仪团队 本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到 16 位礼仪组成员。她们 分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞 、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹 鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形 成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。 三、礼仪工作目标 1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规 范幼儿的礼仪常识。 2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验 ，使之内化为自己的行为。 3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼 儿的表率。 第 1 页 4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。 5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。 四、礼仪工作内容及措施 制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育， 并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中 渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范 》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到 行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，幼 儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的 行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 (一)幼儿常规培养 1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用 语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为; 2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对 幼儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、 不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。 2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小 椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。 3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目; (二)教师礼仪常规养成 1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲 、不穿高跟鞋等制度。 教师礼仪知识培训与学习; 2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的 学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。 3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿相应的小 奖励。 (三)创设礼仪良好环境大氛围 第 2 页 本学期继续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语， 在语言角投放文明礼仪规范的图片。 (四)规范开展礼仪课堂活动 根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期 尝试在以前的基础上丰富教育形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可 以全身心地投入，使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化 。 (五)礼仪评比相关活动 本期继续开展 “文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动， 在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工 作。 (六)礼仪创新工作 1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行 引导入座(大中班)。 2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律 动，帮助教师进行仪态训练。