电气工程及其自动化专业培养方案.docVIP

第 PAGE 17 页 共 NUMPAGES 19 页 电气工程及其自动化专业培养方案 （2018级执行） 一、招生对象 符合录取条件的高中毕业生和经考核符合条件的我校转专业本科生。 二、专业定位与特色 本专业按照学校确定的“建成亲产业、开放式、国际化的高水平应用技术大学”的办学目标定位，在办学过程中坚持“以学生为本，为产业服务”的办学理念。本专业学生主要学习电气工程的基本知识和理论，根据电气专业所确立的电力系统及其自动化和电器控制两个特色方向，分别掌握相应的信息技术、电力电子技术、传感检测技术和高电压技术等专业技术，学生具备跨学科的综合素质、专业技能、一定程度的国际视野和终生学习的能力。 三、培养目标 本专业培养适应福建乃至全国区域，尤其是厦门市经济与社会发展需要，具有社会责任感和法律意识，恪守工程师职业道德和规范，掌握电力系统及其自动化、电器及其控制等工程技术领域的基础理论和基本知识，具备跟踪和把握行业发展趋势的能力，能在电力或电器行业从事设计制造、产品研发、试验检测、系统运行等工作，能逐步成长为本领域的技术精英（骨干）或中高层管理专家的具有国际视野的高级应用型、创新性人才。 四、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： （1）工程知识：具备扎实的数学、物理、电磁学、工程基础知识和电气专业基础知识，并能在解决电力系统及其自动化、电器及其控制等电气工程领域的复杂工程问题过程中熟练运用。 （2）问题分析：能够将电力系统及其自动化、电器及其控制等电气工程领域的各种复杂工程问题通过查阅相关文献/资料、抽象、建模、拆分等方法进行识别、表达并运用数学、物理、电磁学、工程基础知识和电气专业知识进行分析、形成有效结论的能力。 （3）设计/开发解决方案：能够针对电力系统及其自动化、电器及其控制等电气工程领域各种复杂工程问题设计解决方案，包括针对特定需求的电力系统方案设计、电气控制系统软硬件设计、电机与电器产品或工艺流程设计等，具备创新设计能力，能够在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计和开展实验，软硬件调试和装置制作，分析和解释实验现象、数据与波形，并具备综合分析利用多方信息而得出合理有效结论的能力。 （5）使用现代工具：能够合理利用计算机仿真、计算机辅助设计和制图、数学建模软件、现代测试仪器、软硬件开发工具等资源，或根据需要而自行设计开发工具辅助于电气工程领域的复杂工程问题的解决，并能够理解仿真、预测等抽象模拟技术的局限性。 （6）工程与社会：熟悉电气工程领域的相关行业背景、技术现状，具备一定的对电气工程发展趋势的判断能力，并能理解电气工程领域的工程实践所涉及的社会、健康、安全、法律以及文化等问题，评价相关解决方案在上述领域所承担的责任。 （7）环境和可持续发展：能够理解可持续发展的思想，并具备追踪国家及地区产业形势及政策的意识，能够理解电气工程领域相关技术与环境和可持续发展的关系，针对电气工程领域的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。 （10）沟通：能够就电气工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 五、学制与学位 1.基本学制：四年 2.授予学位：工学学士 六、课程设置 1.主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。 2.核心课程：电路理论、自动控制原理、工程电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理与应用、电气工程基础、高电压技术、高压电器、电力系统稳态分析（电力系统及其自动化方向）、电力系统继电保护（电力系统及其自动化方向）、电器学（电器方向）、低压电器（电器方向）等。 3.主要实践教学环节：模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电路设计综合实训、电子工艺实习、电工实习、工程训练、高压电器综合实验、毕业实习、毕业设计等。 4.主要专业实验：电路原理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电机学实验、单片机原理与应用实验等。 5.课程体系结构图（拓扑图） 七、知识、能力和素质结构目标实现矩阵 见附表 八、毕业规定 本专业学生修满169.5学分，其中必修课程（含公共基础课、专业基