防拐骗小班教案.docVIP

防拐骗小班教案 防拐骗小班教案 防拐骗小班教案 防诱骗小班教课设计 【篇一：防诱骗小班教课设计】 3、、果冻、。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1、叙述故事《沙沙和陌生 人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么 走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人特别感谢沙沙。回到 家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说： “沙沙，你做得对 !可是还 有一些事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈： “还有什么事情应当 注意的呢 ?” 2、集体议论：（ 1）妈妈为何说沙沙做得对 ?（2）我 们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情 ? 3 、出示图片： 图 一：陌生人要你跟他出去玩时，你不可以跟他一同去。 图二：陌生人给你礼品或好吃的东西时，你不可以要。 图三：陌生人要去你家时，你不可以领路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗争，高声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说： “小朋友你 真可爱．我请你吃果冻。 ”接着又取出玩具给他玩。 集体议论：能不可以接受陌生人的礼品，应当如何对他说 ? 情境二：一 个陌生的阿姨叩门进入教室，对某幼儿说： “我是你妈妈的好朋友， 她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 ” 教师提示：（ 1） 你认识她吗 ?（2）假如你不认识她．能不可以轻信她的话 ?（3）那你 应当怎么对这位阿姨说 ? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不可以轻 易相信他们的话，特别是不可以跟陌生人走。 三、选择游戏（每题分 a、b 两个答案，幼儿站在以为正确的答案那 一边） 1、陌生人就是歹人吗 ? a 、陌生人就是歹人。 b、陌生人不一 定是歹人。 2、能不可以跟陌生人走 ? a、能去公园和游玩场。 b、不可以去任何地方。 3、有个认识的阿姨想带你出去玩。 a、能够和她去。 b、一定先告诉爸爸妈妈。 4、有个不认识的叔叔给你东西吃： a、巧克力、果冻不可以吃，饮料 能够喝。 b、什么都不可以吃。 5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 a、先说感谢再上车。 b、不可以上车。 6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不可以告诉他 ? a．只好告诉名 字，不可以告诉他家里有谁。 b．什么都不可以告诉他。 四、结束活动 提示幼儿出门时不要走开集体和成人，碰到陌生人不 能轻信。 活动反省 在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引起幼儿在 现有经验的基础上谈谈对 “陌生人。的理解，以及遇到陌生人应注意些什么。再经过集体的学习，帮助 全部幼儿认识和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能碰到的危险：我以为只是告诉 幼儿 “不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话 ”是远远不够的，还一定向孩子描绘可能碰到的状况．然 后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实质生活特别切近的情境，惹起幼儿的兴 趣．帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，再经过游戏活动，共同剖析判断，懂得在生活中 不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 【篇二：防诱骗小班教课设计】 一、活动目标： 1、在感知故事内容的基础上，理解角色特色，知道公鸡因贪吃、爱 听奉承话致使被骗的原由。 2、学惯用推理的方法推断并勇敢表达公鸡频频被骗的情节，领悟故 事包含的寓意和真理。 二、活动准备： 利用多媒体系作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、 字卡，配乐故事。 三、活动过程 （一）回想 a 段故事，理解角色特色。 1、头几日，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡 第一次被骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样 子对公鸡唱一唱呢？ 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？ 2、从公鸡的被骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？ 3、公鸡被狐狸抓住此后，它们一路上都经过了哪些地方呢？ （二）依据角色特色，推理故事情节。 1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特色，推断情节的发展。 （1）那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？ 此次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？ （2）狐狸听闻猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？ （3）当狐狸唱完这首赞叹诗，公鸡的反响会是什么样的呢？ 2、感知并理解公鸡再次被骗的原由。 （3）可公鸡一直不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一同 听听这只狐狸是如何说的？ （4）此次狐狸为何说 母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡 ？ 3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些短处？ 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡持续 喔喔 地喊救命，谁学 着公鸡的口吻来喊一喊？ （三）感知三次被骗的过程，概括公鸡的特色。 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再被骗了，可事情究竟 是如何的呢？请小朋友持续往下猜一猜。 1、你们想，公鸡已经被骗两次了，猫和画眉鸟更为担忧了