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幼儿园绘画工作总结 绘画 (Drawing 或 Painting)在技术层面上，是一个以表面作为支 撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜 色的工具可以通过画笔，也可以通过刷子、海绵或是布条等，下面是 小编为大家整理的幼儿园绘画工作总结 5 篇，希望大家能有所收获。 幼儿园绘画工作总结 1 绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培 养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色 彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩 子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。 因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可 缺少的教学活动。 本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为 本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中 ，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才 能提高绘画的技能。 首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好 奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根 据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟 悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物 ji、鸭 、鱼喜欢交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编 成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意 力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。 其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非 常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服 从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣 始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩 玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的 口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不 第 1 页 觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生 理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画 “花 宝宝”活动时，通过游戏 “花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花， 边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提 高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作_。 最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式 和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料 ，激发他们探索_，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画 法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。 幼儿园绘画工作总结 2 在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世 界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子 的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感 兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师 应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径， 运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。 1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话 说，兴趣是的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩 子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿 的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也 可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和 技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼 儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的 孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材 合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价 也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否 合适。 2、观察与认知脱离 “示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼 儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子 画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时 常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸 一摸树干、看一看树枝的样子。 第 2 页 3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅 是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，