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胡斌这样才叫职业化四张通行证 胡斌这样才叫职业化四张通行证 胡斌这样才叫职业化四张通行证 第一讲 工作中的最正确状态（上） 职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在适合的时间、适合的地址， 用适合的方式，说适合的话，做适合的事。使员工在知识、技术、看法、思想、态度、心理 上切合职业规范和标准。本课程从“老板”的角度解读职业化员工的标准： ——请你给我结果； ——请你按规矩做事； ——请你让大家接受； ——请你挑起重任； 职业化有两个重要意义， 第一， 个人获得成功的必需素质，人们都任职场上混，谁能够 做得更好，谁能够更为优异，谁就更为职业化，我们把它叫做职业力；第二，相同组织需要 依靠员工的职业力使竞争力得以提高。 什么是职业化的标准？带着这个问题进入本课程的学习。 对于“影得” 贯串本课程的学习思想就是看电影， 学心得。 中国有名的书法家杨瑞敏先生曾给我题字 “影得”，顾名思义就是看电影，居心得。往常状况下人们到电影院看电影都会带妻子、爆 米花、可乐， 不带笔和纸。 人们都是带着轻松欢乐的心情去赏识电影， 而不是操心思学习的。 所以在这里我将带着你从头学习一下电影。 “影得”的定义 “影得学习法”引自于西方的一种教育方式 case study （事例教课） ，这种方式最早起 源于哈佛商学院， 典型的做法就是拿着 A 公司的例子跟 B公司一同比较， 形象详细， 比乏味 的理论商讨成效更好。但是这里面也有一个问题就是 A 公司跟 B公司的例子有很大差异性， 可能家产差距比较大， 有时授课老师没方法调换起大家的兴趣。 所以哈佛商学院思虑有没有解 决这个问题的方法，经过调研发现电影是大家都喜爱的东西，在 90 年月中叶哈佛商学院最 先把一部电影引入到管理培训里面，这部电影的名字叫《怒海浪潮》 ，联合的管理内容是因 人而异的管理， 结果获得了特别好的成效。 此后美国、 欧洲的商学院里看电影谈管理的方式 逐渐推行，不断普及。 大体在 2000 年左右，中国一个特别有名的培训师孙路宏先生，把看电影的培训方式引 入了国内，并且经过著书详尽介绍这种方式，比方《看电影学管理》 、《看电影学销售》等， 在国内也相同惹起了激烈的反响。 “影得”机构也由此出生，由国内资深培训师和资深影视 人创办专业从事生动化视频培训产品创作。 “影得”的两个理念 “影得”的两个理念就是：在工作中看电影，在电影中看工作；让娱乐多一分思虑，让 工作多一分出色。 近来的这几年在国内也出现愈来愈多的看电影学管理方式， 它最大的利处 是生动鲜活。比这还大的利处是员工能够经过培训获取最大收获。 其实员工不是听一些培训老师的课程最有收获，而是听自己的经理所讲的课程最有效 果。此刻的人们每天的工作都很忙碌， 在平时的时候没有时间听课， 授课老师开始安装条条框框 授课的时候员工就在皱眉头，毫无听课的兴趣。特别是对 80 后的员工进行培训教育，更需 要借助一种载体能够让培训师的思想和理念得以有效流传， 获取看法的认可。 影得学习方法 就是此中一种有效的方法。 或许您在每周开会的时候需要用半个小时到一个小时跟员工谈一 部电影，但是在谈电影的过程中便可以把您的理念思想传达给员工，达到教育的目的。 “影得”是学习型组织的好伙伴 影得的学习方法有好多利处， 不论是对个人仍是公司都能带来很好的学习利润。 详细而 言：“影得”能够为疑惑的工作者奉献启示和方法；为公司内部培训师送来工具和素材；为 中小公司建立组织学习框架； 为公司大学配套出色的内化课程。 所以赶忙掌握这种新式的学 习方式吧。 “影得”方法的实例 “影得” 学习法是一种优异的学习法。 美国哈佛大学和宾夕法尼亚大学都在推行这一学 习方法。中科院研究生院面向组织高管的项目管理项士和国际接轨的 IPMP国际项目管理专 业资质培训与认证也引入了“影得”学习法， 《看经典电影，学项目管理》是学院久讲不衰 的普及课程。 凤凰卫视在一期节目中也提到： 在娱乐学术化， 学术娱乐化的今日， 愈来愈多的台湾和 内陆公司都会按期安排公司的管理者学习电影中的管理之道和管理方法。 “影得”学习法的 3 个特色 在国内培训的结果来看， “影得”学习法有以下特色： 1. 学习效率高， 过去长篇大论的理论解说， 用电影轻松讲透， 用于学习的时间是往常学 习时间的三分之一； 2. 因为电影的图文并貌，大家学得更轻松； 3. 电影的深刻理解，让大家持久不忘，培训成效更为显然。 而实践证明，一个高效组织学习的四个重点因素就是学习状态、学习内容、学习系统、 学习技术。四者相互关系，相辅相成。而“影得”学习法正好供应了一种学习技术，促进组 织形成学习系统，调换学员的学习状态，掌握学习的内容。 “影得”的五个主旨 “影得” 学习法的最大特色就是生动， 所以它的五个主