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幼儿园美术特色活动计划 美术特色活动是发展幼儿园孩子想象力、创造力的有效手段，也 是孩子们较喜欢的活动。下面是学习啦小编带来关于幼儿园美术特色 活动计划的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园美术特色活动计划篇 (一) 一、背景及支柱： 美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效 的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜 在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心 和智力全面协调的发展。面对高速发展的 21 世纪，面对当前我国基础 教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应 幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿 全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美 术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了线条画活 动中的自我独立实践这一子课题，从而形成我班的特色课程。 二、教师现状： 我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟 一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验， 在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术 教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对 本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。 三、学期目标： 1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉 悦，激发创作表现美的欲望。 (1)对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。 (2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养 成幼儿主动探索的习惯。 第 1 页 (3)掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线 。 (4)丰富符号的范围和形态 (多种符号：动态、静态、语言)(5)有 意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。 2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望 。 (1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。 (2)在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系 (上下 、前后、左右)3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的 美，丰富审美经验，提高审美能力。 (1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。 (2)经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大 幼儿的视角，获取审美经验。 (3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。 四、具体措施： 1.通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感 性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提 高幼儿对美术活动的兴趣。 3.学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力 和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本 形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴 趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其 他活动。 6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置， 欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 第 2 页 幼儿园美术特色活动计划篇 (二) 一、美术特色种类：水粉画。 二、研究时间： —— 2017 年 11 月至 2018 年 1 月 绘画时间 —— 每周绘画两课时 (根据绘画内容的难易程度进行调 整) 三、问题的提出： 《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进 幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的 组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系 ，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之 中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学 的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢，本学期我们将水粉画 技能融入课程之中，结合本班的实际情况，在课程中培养和发