一年级《要下雨了》教案.pdfVIP

教学设计 课 题 16 要下雨了 执教人 第（2 ）课时 1、理解课文内容，使学生知道天气很闷、燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象是雨 教学目标 前的标志，激发学生观察和探索大自然的兴趣。 (本课时) 2、能正确、流利、有感情的地朗读课文，会分角色朗读课文。 正确理解下雨前出现的自然现象，培养学生观察和探索大自然的兴趣。 教学重点 分角色朗读课文中的对话，重点读好疑问句、感叹句。 教学难点 教学准备 课件 （师生） 16 要下雨了 燕子 低飞 鱼 游到水面 板书设计 蚂蚁 搬东西 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 预 设 设计意图 一、揭示课题 针对童话故事的教 1、板书课题：下雨了 学特点，教学中以 让学生读：下雨了。 趣味教学吸引学生 2、板书：“要”用红笔写。 的注意力，以读为 让学生读：要下雨了。 主，引导学生在读 3、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨 中理解课文内容， 了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是 激发兴趣，关注学 说雨已经下起来了。） 生的学习状态，真 二、启发激趣。 正把学生作为学习 的主体，培养学生 下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到一些有趣的 自主探究的学习能 自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢？你们想到想知道？ 力。 三、初读课文 1、请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 内容。 2、边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字 和会认字借助拼音多读几遍。 3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？ 4、电脑出示生字、词让学生读。 6、课文中出现了几种小动物？（燕子、鱼、蚂蚁） 全文共8个自然段， 四幅插图，讲了下 雨前会出现燕子低 飞、鱼游到水面、