部编版一年级语文上册《语文园地六》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 语文园地六 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.提高学生的识字兴趣。 2.巩固以前所学的汉字，了解汉字结构的相关知识，学习把字按结构分类。3.背诵古诗。 学习 重点 识字 学习 难点 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 激趣导入：同学们，老师知道你们既聪明又能干，这节课上，老师就请你们用自己的聪明和以前学过的知识来进行一场游戏，叫做闯关大作战，看谁表现的最好，下面我们就一块来学习《语文园地六》。 二、探究合作 （3）自主学习 1.课件出示“花”和“清”的两个果篮，谁认识它们？ 2.出示苹果图片，认读苹果上面的字。（引导学生自由认读） 3.开火车读。 4.这十个字里藏了一个秘密，你发现了吗？ 5.为什么带“星”字的苹果放在“花”的果篮里，将带“地”字的苹果放在“清”的果篮里？请小朋友们根据学习伙伴的提示在小组内讨论。教师加以引导（原来是按照汉字的左右结构和上下结构进行分类的。） 6.连一连。 7.课外延伸：除了这些字，你还能想出那些字是上下、左右结构的字？可以去生字表、课文、教室的布置中去找（学生说，教师写） （4）讨论探究 1.导入：小朋友们在大街上经常会见到一些认识的字，你看，这些字你会读么？（出示“电影院”你会读吗？你是怎么会读的？） 2.出示书中的五个标牌,自己认读。 3.识字比赛：在展示台上有很多标牌，请各小组的 同学找到会认得字，把他摘下来，等会介绍给大家。如果遇到不认识的字，可以问问老师和同学，再把他记下来，最后比比哪个小组认对的字最多，抽查并奖励。 4.引导发现识字的方法：在生活中识字，留心观察，多问。 5.拓展活动：从家中的包装袋，废报纸，纸盒上找出汉字认识它们并剪贴到自己的识字本上。 （5）展示汇报 1.展示古诗积累。请学生自由上台朗诵自己会的古诗。 2.学习新诗《古朗月行》。师领读。 3.学生自由读，要求借助拼音读通。 4.反复读，指导背诵。 三、自我提升 （8）拓展延伸 朗诵《古朗月行》原文 四、总结梳理 （9）感悟升华 教 学 反 思 反思人： 月 日