部编版一年级语文上册《汉语拼音ɑ》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《汉语拼音ɑ》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.学会ɑ 的读音、记住ɑ的形。 2.知道拼音有4个声调，认识声调符号，能直接读出ɑ的四声。 3.认识四线三格和ɑ的笔画，会在四线三格里书写ɑ。 学习 重点 1.知道拼音有4个声调，认识声调符号，能直接读出ɑ的四声 学习 难点 2.认识四线三格和ɑ的笔画，会在四线三格里书写ɑ。 学法 指导 学生自主学习，反复朗读 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 小朋友们，我们在一年级已经两周了，在这两周里老师和我们认识了许多汉字。那大家想不想自己会认汉字呢？今天开始，老师就带领大家学习自己认汉字的密码——汉语拼音。“汉语拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！” 请大家打开语文课本，轻轻翻到系列 20页，你看到了谁？他们在干什么呢？大家说得真完整，特别注意了图上这个小姑娘在唱歌，早晨，太阳公公还没爬上山坡，这位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌。你也学着她的样子，张开嘴吧，听听会发出什么声音呢？ （2）导入新知 1.你们跟图上的小姑娘一样，唱歌时嘴巴是张得大大的，发出了ɑ ɑ ɑ的声音。板书：ɑ 2.看投影记字形。 看看课本，想想生活中，ɑ 的形状像什么？（ɑ 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。） 3.教师示范发音：嘴巴张大，口形不变，声音响亮。 学生听音，看口形，学生模仿发音，教师边检查边领读。 开火车读，纠正读音。 用儿歌帮助记字形记住字音，“圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。” 师小结：这就是我们学的第一个汉语拼音字母，也是单韵母。发音时要注意 嘴巴张大，口形不变，声音响亮。 二、探究合作 （3）自主学习 1.游戏导出小汽车行驶路线图。 2.出示声调符号，观察它们有什么相同点？这就是一声二声三声四声这四个声调的调号，我们可以用一个顺口溜把它记住：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 3.练习：单韵母ɑ的头上分别戴上这四顶小帽子读音就不一样了。 ā á ǎ à ⑴师领读ɑ的四声；配合手手势开火车读，比赛读，同桌互相读……反复练读。 ⑵单独拿出一个带调读，可以用抢读，指名读等方式练习读。 小结：前面我们学习了ɑ以及ɑ的四声，接下来，我们一起来读一读这个儿歌，放松一下吧！大家一起拍手读起来： ?的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。 （5）展示汇报 1.认识四线三格 每个拼音宝宝都有它们的家。我们先来认识一下他们的家吧。 出示：四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。四条线从上到下分别为第一线，第二线，第三线，第四线；三格，就好像是三层楼房，从上到下分别是上格、中格、下格。?住在中间一层，也就是中格。 记住：“四线格儿歌” 拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边 （6）启发引导 2.教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：ɑ占中格（中格要占满），两笔写成，先写左半圆（要饱满），再写一笔竖右弯（弯要小）。 3.学生练习仿写，注意写字姿势：三个一要牢记，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 4.教师巡视，指导坐姿和书写。 三、自我提升 （7）巩固训练 1.我们一起来做汽车爬山坡的游戏。（借助ɑ的四声字母卡片进行） 2.念儿歌：声调儿歌，四线三格儿歌；调号儿歌。 （8）拓展延伸 这节课，通过看图认识ɑ；通过练习会读ɑ；通过游戏学会了ɑ的四声；最后通过观察学写了ɑ。在学习过程中，我们记住了很多儿歌，并借助儿歌来学习所学的知识。大家觉得有意思吗？学习是一件非常有趣而充实的事情，让我们用上这些方法，下节课再学习时就更加轻松快乐了。大家加油！ 四、总结梳理 学 习 流 程 第二课时 温故导新 1.用卡片展示字母ɑ，说说在哪里见过字母ɑ，用手做做字母ɑ。 2.做找朋友的游戏，能区分并正确朗读字母ɑ的四声 二、探究合作 1.自主学习 1．看课本第20页图：说说图上画着什么？它在干什么？板书：o 2．联系生活想一想：o像什么呢？指名说一句完整的话，打开学生思路，记住o。 3．教师示范发音：拢圆嘴巴，口形不变，声音响亮。 学生听音，看口形，模仿发音，教师边检查边领读。 开火车读，纠正读音。 用儿歌帮助记字形记住字音，“圆圆嘴巴o o o。” 师小结：这就是我们学的第二个单韵母。发音时要注意 嘴巴拢圆，口形不变，声音响亮。 4．o戴上四顶四声的小帽子，读音也不一样了，谁来试试？ 老师教读，借助儿歌记忆。 ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！ 5.指导书写：o占中格，一笔