小学六年级下册-生命生态安全教案设计.pdfVIP

精品文档 《我们的闲暇时光》教学设计 教学目标： 1 、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自由支配的时间。 2 、学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自主支 配和利用闲暇时间的能力。 教学重难点：培养自主支配和利用闲暇时间的能力。 教学过程： 一、导入 游戏：奇妙乐园 1、故事渲染 奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇世界，可以让里面的人按自 己的意愿做任何事情。但要进奇妙乐园，必须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可 行，全班每一个同学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开启。 2、学生游戏 规则：逐一说出可行的事情，如果重复了，将有三次向同学、老师求助的机会。 3、交流分享 引导学生讨论，在“只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自己有什么特别 的感受？这样的地方存在吗？ 二、 新授 1 、生命万花筒 小调查 （1）结合学生的生活事例，引导学生关注自己内心的情绪体验，尝试 从“闲暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。 （2 ）汇报交流。重点分 析原因：为什么受访人有这样的心情和感受？ （3 ）对比板书 心情感受：愉快 高兴 爽 得 意 满足、、、、、、 原因分析：是自己想做的事情，有成就感，觉得有意义、、、、、、 心情感受：无聊 难过 累 无可奈何、、、、、、 原因分析：家里没人 不喜欢 被家 长逼迫、、、、、、 案例再现 （1）呈现教材提供的两组案例 （2 引导学生分析讨论：自 己是否有过类似的情况？为什么会有不一样的安排？ 2 、生命体验园 （1）闲暇意义知多少 结合各种场景引导学生思考，调整学生的认知。 （2） 说你说我 引导学生就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。 3、生命加油站 （1）让数据说话，算一算 ，了解那些不经意间被忽略了的闲暇时光。从那些数 据里看到了什么？ （2 ）读读议议 设计各种阅读方式，让学生在阅读中得到充分的养分。 A、 充分阅读，强化认知 B 、接纳闲暇、学习方法。 4 、生命接力赛 （1）我的闲暇计划 友情 提示：结合自己的情况，制定计划。 寻找伙伴，交流计划。 （2）“宝物”展示——我的绝活 展现自己闲暇时光收获的成果。 三、小结： 利用好闲暇时光，多我们将有一个不可估量的 未来。 . 精品文档 第二课：勇敢向前 教学目的 1 、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。 2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 3、结合具体困难演练勇敢行为。 教学重点 结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 教学难点 通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。 教学过程： 一、活动导入 二、主题活动 活动一：盲车 1、学生两人一组前后站立， 前面学生紧闭双眼， 后面学生双手搭在同伴肩上， 用 “走”、“停”、 “向左”、“向右”等口令指挥同伴前行。两分钟后交换角色。 2、交流：闭眼前行时有何感受？用什么样的步伐行走。 3、小结：害怕是正常的感觉，可以保护我们少受伤害。即使害怕，参与游戏的同学还是在向前 走，这是非常勇敢