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大班数学认识左右教案 大班数学认识左右教案 【篇一：大班数学区分左右】 大班数学区分左右 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会 向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 活动准备： 动物图片 活动过程： 一、猜谜导入，感知自身的左右 1、区别左右 教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长 树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友 举起了手，那你们知道举手的这只手是—— （右手） 教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。（教师 检查）平时，你们的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般做拿 筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做 些什么事情？ 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右 手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一 对好朋友。 3、游戏 教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好 朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小 耳朵最灵，反应最快。 教师：来，来，来，举起你的右手来。 幼儿： 我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增 加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人 或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说 （用左右说一句话） 二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。 教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看， 谁来了。（出示五只小动物的图片。） 提问： 1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？ 2、从左边数起，第3个是谁？ 3、从右边数起，第4个是谁？ 4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看） 5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？ 练说：小鸟在（ ）的左边，在（ ）的右边。 ６、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。 ７、练说：我在谁的右边，在谁的左边。 三、联系生活，应用左右 今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经 常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（ ）边走，那等会老师带 小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。 １、整队。 ２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。 ３、换个方向，认识左边和右边。 ４、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。 【篇二：幼儿园大班数学教案：认识星期(7 以内的数)】 幼儿园大班数学教案：认识星期（7 以内的数） 幼儿园大班数学教案：认识星期（7 以内的数） 活动目标： 1、复习巩固1—7 的序数，2—6的邻数。 2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 活动准备： 七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。 活动过程： 一、 复习巩固1—7序数，2—6邻数。 1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，（同时出示无 序的数字1—7），请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说 出排在第一的是哪个数字娃娃。 2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。 老师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和几？请小朋友帮 助我，帮我找出好朋友。幼儿回答：二、二、二，你的朋友是一和三， 一和三是你的好朋友。 二、 新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性。 1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细 听，故事里讲了什么。 老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。 讲完后提问： 故事的名字叫什么？ 星期妈妈一连生了几个孩子？ 它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？ （老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。） 强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星 期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读） 2：转盘游戏“找邻居”。 老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。 规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻 居。游戏反复进行3—4次。 突出强调：星期日的邻居是谁？（意在突破星期的周期