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华南师大教育小学《教育知识与能力》模块二学生指导单元测试二 您的姓名： [填空题] * _________________________________ 一、单选题 [填空题] _________________________________ 1．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。 [单选题] * A．个别(正确答案) B．整体 C．外部 D．本质 答案解析：B项对整体属性的反应是人的知觉。与题意不符。CD为干扰项，与题意不符。 2.辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是（）。 [单选题] * A．空间知觉(正确答案) B. 时间知觉 C.运动知觉 D.错觉 答案解析：空间知觉是人脑对客观事物空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉及方位知觉等。辨别汉字的偏旁部首和结构属于方位知觉。 3.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（）。 [单选题] * A.2遍(正确答案) B.4遍 C.6遍 D.8遍 答案解析：本题考查的是过度学习的概念。所谓过度学习就是指如果达到恰能成诵之后还能继续学习一段时间。实验证明，过度学习50%，即学习程度达到150% 时效果最好。因此，如果是4遍刚好记住100%，再读50%，即再学习都2遍能达到最佳记忆效果。所以结合题意，还应背诵2遍。 4.下面哪一点说的不是思维的特点？（） [单选题] * A.直观性(正确答案) B.与语言有密切关系 C.间接性 D.概括性 答案解析：思维的特性有：间接性、概括性、思维和语言有密切关系。 5.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。 [单选题] * A努力(正确答案) B.能力 C.任务难易 D.运气 答案解析：美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中努力是可控不稳定内部因素。所以A项正确。 6.学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是（）。 [单选题] * A.水平迁移(正确答案) B.垂直迁移 C.逆向迁移 D.负迁移 答案解析：电子琴和钢琴都属于键盘乐器的一种，所以学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易，这种迁移是水平迁移。 7.（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。 [单选题] * A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为(正确答案) 答案解析：行即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。 8、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习，动机的最佳水平一般应该是（） [单选题] * A.极高 B.偏高(正确答案) C.中等 D.偏低 答案解析：解析：耶克斯-多德森定律表明，最佳学习动机与任务难度有关，任务越难，要想达到最佳学习效果，最佳动机水平要低；反之，任务越简单，最佳学习动机要提高。因此，本题选择B。 9、动机产生的基础是（） [单选题] * A.兴趣 B.需要(正确答案) C.态度 D.信念 答案解析：本题考查的是学习动机概述的知识点。需要是动机的前提，动机是在需要的基础上产生的。需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态。 10、定势是影响问题解决的重要主观因素，证明这一结论的实验是（） [单选题] * A.水下射靶实验 B.罗森塔尔实验 C.邓克尔的点蜡烛实验 D.陆钦斯量水实验(正确答案) 答案解析：心理学家陆钦斯曾做过一著名的量水实验，即让被试者设法用大小不等的容器去取一定量的水，进而去探究定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。 11、晓燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，晓燕存在的心理问题是（） [单选题] * A.焦虑症(正确答案) B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症 答案解析：焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这将焦虑作为一种独立的神经症来看。题干中学生一提到学习就心烦意乱，明显是学习焦虑症。 12、以下哪一项不属于知识的功能？（） [单选题] * A.预期功能 B.监督功能(正确答案) C.调节功能 D.辨别功能 答案解析：知识具有辨别功能、预期功能、调节功能。 13、安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（） [单选题] * A.隐性知识 B.显性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识(正确答案) 答案解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物