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小学六年级上册语文教学计划 一、 教材分析： 本册课本共七个单元，是以语文知识和听说读写水平训练为序编排的。从纵向看，每一条线索按由易到难、由汪入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：（1）继续实行归纳课文主要内容的训练。第十册安排过用归并段落大意和回答问题再把答案连起来的方法归纳课文主要内容，本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。（2）准确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是领会课文的中心思想（第三单元），即先理解课文的主要内容，再想想作者的写作目的。（3）学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法。新闻报道入选 教材，是本套教材增强语文训练实践性、应用性的体现和浓度。四是阅读理解方面的三项训练：一是理解过度句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。这也是篇章训练的一项内容。三是理解信访深刻的句子（第六单元）。这项训练是在第十同“句子含着的意思”的基础上安排的。 习作训练，本学期共7次，2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。每次训练都有一个重点。第一单元的记事习作，重点是“把经过写具体”，选择的内容强调是“新身经历”的。第二单元的记事习作，重点是“围绕中心”，记叙真实、具体，选择的内容强调“趣事”。这次训练既和阅读训练“准确领会中心思想”相联系，又是写记事作文的提升要求。第三单元写人习作，重点是“根据中心思想选材”，“反映人物某一方面的品质”，这也和阅读训练相联系。第六单元的写人习作，重点是通过“一件事”反映人物的思想品质，特别强调要写好人物的语言和行动”。第七单元的写人习作，重点是写“几件事”反映人的思想品质，还要“注意详略”。第十册实行过两次写人的训练，本册安排的三次是前面训练的继续。第四单元学写板报稿是一项新的训练，它和阅读训练“学会读消息”相联系，目的在于增强表达训练的实用性。第五单元景习作的重点是“抓住景物特点”和“会用过渡句”。与阅读训练“理解过渡句”相联系。 听说训练注重提升学生的听话、说话水平。本学期安排的3次训练的重点是：第一次先听录音《爸爸关心我》，然后以《＊＊关心我》为题，围绕中心说一段话，这项训练与阅读、习作训练相联系。第二养猪人 是听新闻、说新闻，也与阅读习作训练想联系。第三次也是先听录音《电影票应该这样发》，再围绕中心说话，与第一闪训练的要求相比，增强了“列提纲”的内容，说话中要有议论，要求有所提升。 教材的思想教育内容散在无序，大致有以下几个方面： （1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牲、严守纪律等革命传统教育。如《沿着红军走过的路》《飞夺泸定桥》《我的战友邱少云》。 （2）热爱人民群众、好东西、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。如《布衣元帅》《无私的爱》。 （3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。如《了不起的女孩》《梳羊角辫的小姑娘》《才能来自勤奋》《挂两支笔的孩子》《少年闰土》。 （4）从人民和集体的利益出发，顾全大局，训大体的教育。如《将相和》《三顾茅庐》。 （5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。如《开国大典》《庐山云雾》。 （6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。如《劳动的开端》《卖火柴的小女孩》。 （7）赞颂党史的改革开放政策的教育。如《数鸡》。 二、 班级情况分析： 本班共有学生25名，其中男生10名，女生15名。学生胆子较大，个性淳朴，但从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不够扎实，学习习惯差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不专心，作业是一种任务观，填满了事，作业书写不够整洁；平时看书少，没有良好的课外阅读的习惯，知识面狭窄；表达水平差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读水平及写作水平差，学生的作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味，虽然通过一年多的努力，学生在朗读水平上有较大提升，但与城市学校相比，差别仍很大。本学年是小学的最后一年，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提升学生的语文水平。 三、 教学目标： 1、 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。识字118个。能准确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会使用。 2、 继续学写钢笔字，写得准确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势准确，养成认真写字的习惯。 3、 能准确、流利、有感情地朗读课文。会背诵批定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文